初中课外文言文精选.doc

刘松传 刘崧，字子高，泰和人，旧名楚。家贫力学，寒无垆火，手皲裂而钞录不辍。崧幼博学，天性廉慎。兄弟三人共居一茅屋，有田五十亩。及贵，无所增益①。十年一布被，鼠伤，始易之，仍葺以衣其子。居官未尝以家累②自随。之任北平，携一童往，至则遣还。晡时吏退③，孤灯读书，往往达旦。善为诗，豫章④人宗⑤之为“西江派⑥”云。 【注释】①增益：增加。 ②家累：家属 ③晡时吏退：晡时是指下午 3 时正至下午 5 时正;吏退是指下班。④豫章：今南昌。⑤宗：崇尚，推崇。⑥西江派：明初江右诗派，刘崧为该诗派的代表人物。 1.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。(只划一处)(2分)。 兄弟三人共居一茅屋 2.解释文中加点词语。(4分) (1) 辍( ) (2)易( ) (3)旦( )⑷善( ) 3.翻译（6分） 十年一布被，鼠伤，始易之，仍葺以衣其子。 之任北平，携一童往，至则遣还。 4. 本文哪些句子记叙了刘崧勤奋刻苦的学习事迹?(2分) 5. 除了记叙刘崧勤奋学习外，本文还记叙刘崧哪些方面的事迹?(2分) 记母教铨 记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。 ①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。 1、写出下列句子中加粗词的意思。 （1）我何以见汝父（　　 ） （2）儿怠，则少加夏楚（　　 ） （3）至夜分（　　 ） （4）复令读（　　 ） 2．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （1）令铨坐膝下读之。 译文：________________________________________________ （2）铨张目视母面。 译文：________________________________________________ 3．请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。 第一次流泪是因为______________________________________ 第二次流泪是因为______________________________________ 铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。 选自《鸣机夜课读记》 注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。 1．解释下列加粗词。 （1）暇更录唐、宋人诗 暇_____________ （2）铨每病，母即抱铨行一室中 病_____________ （3）未尝寝 寝_____________ （4）辄指壁间诗歌 辄_____________ 2．翻译下面句子。 由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。 _______________________________________________ 3．选出与文中“教之为吟哦声”的“之”用法相同的一项（） A．君子之行 B．学而时习之 C．而两狼之并驱如故 D．求闻之如此 4．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“诵声琅琅然”、“持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。 戴震难师 段玉裁 先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” 【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 1．写出下列句中加粗词的意思。 （1）日数千言不肯休（　 ） （2）相去几何时矣（　 ） （3）师无以应（ 　） (4) 此非常儿也（ ） 2．用现