六年级教学分享.ppt

Page ? * 目录 1、如何提高六年级学生英语成绩 2、如何打造班级凝聚力 3、我的分享 课堂上学习虽然是主要渠道,但不是唯一渠道,家庭教育是重要的组成部分,从英语教学和六年级学生的学习的特点来看,在整个教学中都是围绕几个方面开展工作的: 一、做好课前准备 二、为学生提供展示的空间 三、帮助学生养成良好的学习习惯 四、多和家长联系 五、安排适当的练习有利于提高成绩 一、做好课前准备。大致分为两个方面： 1、知识上的准备,这主要通过预习来完成. 2、物质上的准备,就是准备好课堂所需要的一切学习用具. 二. 为学生提供展示的空间 六年级的学生大多在掌握新的语言工具过程中,有一种强烈的表现欲望.课堂上,老师采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间；课余,同样要为学生提供其展示语言才能的舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。（小小领读员）以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识,达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣。 三、帮助学生养成良好的学习习惯 1. 每天大声朗读或听读20分钟左右。（家长监督）（上课前五分钟轮流领读单词，课文） 2. 有意识地识记单词、句型、文章,积累知识。 3. 大胆发言,敢于质疑。 4. 认真完成作业并及时订正错误。 （实行积分制）（每月进行评比） 5. 专注地倾听同学的发言、老师的讲课。 6. 每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结。 7. 课前预习,课后复习。 8. 将遇到的难题记入自己的难题集锦中。 四、多和家长联系 老师和家长联系是全面了解学生的重要途径。如果能和家长及时沟通,了解孩子在家的学习表现，对孩子的教育才能做到把握到位,老师才能更加全面的了解自己的学生,更加全面的评价自己的学生,做到因材施教,使学生得到更多的关怀和教育，而且六年级是小学的关键阶段，加强和家长的联系有助于学生学习成绩的提高。更有助于续班。 五、适当做一些针对性的练习 鉴于六年级的学习特点和任务，我在日常的教学活动中我会适当的安排一些有针对性的练习，以此来加强学生对所学知识的理解和巩固，从而为他们的升学和日后的学习打下良好的基础。 如何提高班级凝聚力 班级凝聚力简单地说就是班集体对其内部成员的吸引力，这种吸引力来自两个方面： 一是同学们对班集体的整体特征的认同，如以作为这个班级的一员而自豪，积极追求班集体的目标，认真遵守班级的各项规章制度等等； 另一方面是班集体内部同学之间相互亲密与依赖，如同学之间的互助、合作、友爱等行为或情感关系。 作为带班老师，在接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。 一个班级正如一个部队,若军心涣散,各扫门前雪,那将是节节败退,溃不成军。因此,必须加强班集体的凝聚力,增强班集体的荣誉感,“只有大家心往一处想,劲往一处使”,班级的各项工作才能得以顺利开展,面貌才能焕然一新,才能形成一个坚强、稳固、赶拼、团结向上的班集体。 那么，在平时的教育中，该如何培养学生的团结精神，使班级有更强的凝聚力呢？我认为该做到以几点： 一、要有明确的班集体的奋斗 目标 返回 班集体有了共同奋斗目标 同学们就会心往一处想，劲儿往一处使，就会自然的形成一个好的班风，为了完成目标，他们会为维护集体荣誉而自觉地奋发努力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。 二、带班老师要起到“火车头”的作用 这个“火车头”想要顺利地把这辆“火车”开动，首先应该从内心真正地爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。变空洞的说教为朋友式的谈心，变批评为引导。 其次，教师应该具有崇高的人格魅力。教师人格完美，对学生的心灵就有感召力。凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。 要想使班级具有很强凝聚力，带班老师就要以身作则，做得正，行得直，用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。 返回 三、建立强有力的班级团队  要想使班级具有很强的凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。他们作为老师的助手，工作能力、工作方法和在同学们中间的威信，往往能够决定这个班级的精神面貌与风气