13-14版初中物理金榜学案配套课件：第六章 第三节弹力与弹簧测力计(沪科版八年级上).ppt

　第三节　弹力与弹簧测力计;【体验】感受弹力? 活动：准备橡皮泥、一根细小的弹簧(取自己用完的圆珠笔)， 将弹簧一端固定，用不同的力拉弹簧，观察弹簧的形变程度， 同时用手感受拉力的大小。 活动1：捏橡皮泥。 活动2：如图B用较小的力F1拉一根细小的弹簧。 活动3：如图C用稍大的力F2拉细小的弹簧。 活动4：如图D用较大的力把细小的弹簧拉成直线。;(1)在以上活动中，放手后可以恢复原来形状的物体是______ ___________________________________________________。 (2)在以上活动中，放手后不能恢复原来的形状的物体是____ ____________________________________________________。;(3)上图中弹簧没有受拉力时的长度为　　　　，在图B中， 弹簧受到拉力时变化的长度是　　　　，比较B、C两图，图 　　　　中的弹簧长度变化较大。D图中弹簧受到了损坏。 提示：(1)用较小的力拉伸的细小的弹簧 (2)橡皮泥、拉成直线的弹簧　(3)L　L1　C;1.什么叫弹力? 2.弹簧测力计的制造原理是什么? 3.怎么正确使用弹簧测力计?;探究1 弹力? 结合“体验”，思考以下问题： 1.为什么橡皮泥发生形变后不能恢复原来的形状，弹簧能恢复原来的形状? 参考答案：橡皮泥没有弹性，弹簧有弹性。 2.手拉弹簧时，手也受到弹簧的拉力，弹簧对手的拉力是怎么产生的? 参考答案：弹簧具有弹性，发生弹性形变后要恢复形变，对手产生了拉力。;3.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下 压跳板? 提示：从跳板受力后发生形变，要恢复形 变产生弹力的角度来回答。 参考答案：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生 形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得 更高。;探究2 弹簧测力计? 结合“体验”，思考以下问题： 1.分析活动2、活动3、活动4中弹簧被拉伸的情况，得出的结 论：________________________________________________。 根据弹簧的这一性质制成了　　　　　　　　　　　　等测力 的工具。;提示：活动2、3中的现象表明：用力越大，弹簧的长度变化越 大，即伸长越长；在活动4中拉力太大，损坏了弹簧，使弹簧 失去了弹性，说明弹簧的承受能力是有限度的；总结得出：在 一定范围内，弹簧???到的拉力越大，伸长越长。根据弹簧的这 一性质制成了弹簧测力计、握力计、拉力计等。 参考答案：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长 　弹簧测力计、握力计、拉力计等;2.指出图中弹簧测力计主要由哪几部分组成。 参考答案：主要是由弹簧、挂钩、指针及刻度盘等组成。;3.刻度盘上的数字为什么向下越来越大? 提示：从弹簧的制造原理上来回答。达到弹簧测力计的刻度盘 下端时，弹簧的伸长最长，弹簧受到的拉力越大，所以表盘上 数字越向下越大。 参考答案：弹簧受到的拉力越大，伸长越长。;4.正确使用弹簧测力计： 依据“弹簧测力计的正确使用方法”，用弹簧测力计测出手的 拉力如图，结合实际测量回答下列问题： (1)为了防止损坏弹簧测力计，在测量之前，要先观察弹簧测 力计的　　　　，为了准确快速地测量和读数要先看清弹簧测 力计的　　　　，指针是否指零，如果不指零要　　　　。 参考答案：量程(测量范围)　分度值　调零;(2)测量前为什么要来回地拉动几次弹簧测力计的挂钩? 参考答案：①确定弹簧的弹性是否完好。 ②判定指针、弹簧是否跟外壳相碰、有无摩擦，以免影响测量 的准确性。 (3)测量时应该沿着怎样的方向拉动弹簧?如何读数? 参考答案：测力时，拉力的方向要与测力计内的弹簧轴线方向 在同一条直线上，弹簧也不能靠在刻度盘或者其他的外壳部 分。必须等弹簧静止后，才可以读数，读数时视线与刻度盘垂 直。;(4)记录弹簧测力计的示数时要写上单位，此弹簧测力计的读 数为　　　　。 参考答案：1.6N;一、弹力 1.弹力：物体因发生_________而产生的力。如压力、支持 力。 2.弹性形变：物体受力后会_________，撤去作用力后，该物 体能够_________的形变。;二、弹簧测力计 1.用途：测量_________。 2.构造：(如图所示) 3.原理：在_________内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就_____。;4.使用方法：;【拓展延伸】弹簧测力计 用途：测力的大小(经常在物理力学中使用) 主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。;使用前： (1)拉动弹簧：反复拉动弹簧(轻轻地拉)，防止其卡住、摩擦 或碰撞。 (2)了解量程：知道测量力的最大范围(量程)是多少。 (3)明确分度