《广东省技工院校教学质量督导工作指引》.ppt

《广东省技工院校教学质量督导工作指引》解读 广东省职业技术教研室 曹国平 电话：020E—mail:cgp@gdjys.org.cn 一、开展教学质量督导的必要性和重要意义 一是规范教学管理的需要。 督导——监督、检查、评价和指导 通过“督”，发现问题，解决问题。 通过“导”，明确要求，防范问题。 重在“导”，指导 “老师如何教”、“学校如何管 ” 教学质量督导是督促学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要措施和手段。 二是技工院校内涵发展的需要。 去年，省厅提出要着力推进技工院校优化结构、内涵发展、校企双制、多元办学，推动全省人力资源优化提升、有效配置，促进经济社会转型升级。 加强教学质量督导工作是促进技工院校内涵发展的有效措施。 三是贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的需要。 《决定》提出“强化督导评估”，“实施职业教育质量年度报告制度”。 二、我省历来重视教学质量督导工作 制定相关制度——原省劳动厅于1996年10月22日颁布了《广东省技工学校教学质量督导办法(试行)》 1999年8月7日颁发了《广东省技工学校教学质量督导细则（试行）》 省厅每年有针对性地挑选8——10所技工院校进行综合或专项督导 督导结果上报厅领导并通报全省技工院校 但原有督导制度存在问题 《广东省技工学校教学质量督导细则（试行）》涉及到4个大项、24个小项、34张表格，每一大项和小项都要评议出ABCD等级，内容复杂、程序繁琐。 而且与《技工学校评估》内容和程序非常类似，不便于操作。 三、制订《关于加强我省技工院校教学质量督导的指导意见 》 建立省、市、校三级教学质量督导机构，明确各自职责； 以《广东省技工院校教学管理工作规范》为依据，明确督导主要任务，规范督导程序。 特别是对各市、各技工院校应该如何开展督导以及督导后整改工作等提出具体要求，指导各级督导机构开展督导工作。 明确“省、市、校”三级教学质量督导组工作职责 省级教学质量督导组由省人力资源和社会保障部门领导，省职业技术教研室负责日常工作，具体负责制定全省技工院校教学质量督导工作计划；监督、检查各技工院校教学管理制度实施情况；研究、总结、推广各地、各技工院校教学质量督导工作经验。 市级教学质量督导组由市人力资源和社会保障部门领导，日常工作由市职业技术教研室或相关部门负责，具体负责本地区技工院校教学质量督导工作。 校级教学质量督导组由校长领导，教务、实训、教研督导等与教学质量有直接关系的相关部门组成，负责本校教学质量督导工作。 对“省、市、校”三级教学质量督导组工作提出了具体要求 省厅每年根据当年技工教育工作重点有针对性挑选部分技工院校，采取定期或不定期，综合督导或专项督导相结合等方式开展省级教学质量督导工作； 各市要每年组织一次对本市属技校进行市级教学质量督导，并于年底前将督导情况上报省厅； 各技工院校要每学期开展一次教学质量督导，使教学质量督导工作常态化。 四、制定《教学质量督导工作指引》 《指导意见》具有很强地指导作用，但还是比较宏观、原则。 为了更好地指导各地做好教学质量工作，我们组织专家制定了《教学质量督导工作指引》 （一）细化了督导内容、明确了督导方法 督导内容分五个部分： 一是教学管理制度。（学校教学管理制度（是否及时更新？）及执行情况、教学管理机构设置（是否合理？）情况 、校级教学质量督导机构 （有没有开展工作？）） 二是教学条件 。（教学场地 、教学实习设备 、师资队伍 ）（参照学校所属类别的评估标准要求）附件1 三是教学管理。（教学文件管理 、教学常规管理 、实习与安全管理 、教研教改 ）附件1 四是校企合作。（组建校企合作专门管理机构 、校企共建合作实体 、校企共同制定人才培养方案（教学计划） ） 五是教学效果 。（现场督导、随机听课、随机测试情况 ；“双证书”制度 、就业率与就业质量 、用人单位、家长意见反馈情况） （二）规范了督导程序 1．听取学校教学基本情况汇报。汇报主要内容：教学管理制度的制定、教学条件、教学管理、校企合作、教学效果等情况。汇报时间不超过30分钟。 2．现场督导。现场考察老师上课、教案、学生用书、作业、实习实训设备和设施、设备使用登记、消防设备、安全管理等情况，并进行现场指导。 （二）规范了督导程序 3．随机听课。随机抽听2至3个班的理论课、实训课或一体化课，并进行评课。 4．随机测试。抽考2至3个班，随机挑选一定数量学生进行测试。根据听课内容或随机选定课程内容，进行基本知识和基本技能测试，以技能测试为主。 技能测试 如： （根据上课进度和内容） 汽修——拆装轮胎、变速箱，发动机、电路故障排除等。 数控——加工一个零件。 （二）规范了督导程序 5．查阅材料。查阅学校各项