9850综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天(精编版).ppt

* 综合探究八 让历史告诉未来： 我们的昨天、今天和明天 沧桑之变，历史告诉了我们什么 启示一：人类社会的历程是怎么样的 1、根据历史距离现在的远近 2、根据生产关系的变化 3、其他不同的着眼点 着眼点1：人类的历史是从分散走向整体的过程 着眼点2：世界的历史是世界文明发展变化的历史。 例子：第二次工业革命，出现了新型交通工具和新的通信工具，形成了世界市场，使世界走向整体。 启示二：谁在推动人类社会的进步 中国史考点 ⑴中国古代杰出政治家（秦始皇、汉武帝、唐太宗等） ⑵民族英雄 思想家 航海家 ⑶近代化探索人物（孙中山） ⑷无产阶级革命家（毛泽东、周恩来、邓小平等 ⑸社会主义建设的楷模（王进喜、焦裕录、雷锋） 世界史考点 ⑴古代杰出的政治家（汉谟拉比、穆罕默德） ⑵民族英雄 思想家 航海家 ⑶美国总统（华盛顿、林肯、罗斯福、杜鲁门） ⑷社会主义的领导人（马克思、恩格斯、列宁、斯大林 ） ⑸其他国家的重要人物（拿破仑、明治天皇、亚历山大二世、希特勒、张伯伦、丘吉尔等） 中外历史上科学家、发明家、文学家、艺术家 【考点链接】 人民群众是创造历史、传承文明的主体。 梁启超的观点是一种特别突出杰出人物推动人类历史发展的观点。但从他选择的人物身份看，突破了以往讲述历史人物偏重政治人物而忽视思想、艺术等领域的杰出人物的不足。 人民群众在历史上的作用 1、人民群众是由普通个人组成的，历史唯物主义肯定人民群众是历史的创造者，就内在地包含了对普通个人作用的肯定。 2、每一个追求自己目的的人创造着自己的历史，无数的人按不同的方向活动，这些活动对外部的各种影响所产生的结果，就是社会历史。 杰出人物的历史作用 1、是一定历史任务的倡导者和发起者； 2、是重大历史事件的组织者与参与者，凭借其社会影响力来完成重大历史事件； 3、受一定历史条件的制约，其重大决策往往对历史进程有重大的促进作用，加速了历史任务的解决。 评价杰出人物的历史作用需要注意以下几点：一是杰出人物是历史和时代的产物；二是杰出人物往往是普通群众、的启蒙者、组织者、领导者、领先者，对历史发展起到重大作用；三是杰出人物对人类社会的作用取决于其是否顺应了历史发展的趋势；四是不能夸大杰出人物的作用，将其视为历史发展的决定力量的观点是不符合实际的。 共同关注，我们处在什么样的时代 300万年 5000多年 人类进入文明社会的标志 金属工具 文字 国家 图8-50 原始人生活场景复原 图8-51 美国硅谷街景 问题与挑战同在