《悦纳自己》摘要.ppt

* 主题词：自我 认识 悦纳 斯芬克斯之谜 有这样一个传说，传说众神居住的地方叫奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作一道谜语让人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城名带来了前所未有的灾难。 谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条退走路？ 谜底是：人 箴言：人，认识你自己。 你是否思考过？ 我是一个怎样的人？ 我为什么和别人不一样？ 我将来会变成为一个怎样的人？ 我对他人和社会有什么意义？ 你 是 谁？ 一、认识我自己 探究与分享 你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 我是一个________________人 我是一个________________人 我是一个________________人 我是一个________________人 我是一个________________人 我是一个________________人 根据刚才同学们对自己的描述，概括：我们应该从哪些方面来认识自己，了解自己？ “我”的体貌， 这是我们对自己身体和生理状况的认识，包括身高、体重、相貌、健康状况 生理自我 “我”的内心世界 这是我们对自己心理与行为特征的认识，包括性格、兴趣、能力、情感、对人对事的看法等； 心理自我 “我”和社会的关系， 这是我们对自己在社会关系中的角色、地位、 作用等的认识，包括自己在同学中的影响，在班级和学校中的作用，在集体活动中的表现，在公共生活中的行为举止及社会适应能力等 社会自我 ⒈漂亮的 ⒉聪明的 ⒊肯合作的 ⒋有创造力的 ⒌大胆的 ⒍胖墩墩的 ⒎孝顺的 ⒏冲动的 ⒐弱不禁风的 ⒑乐观的 ⒒孤僻的 ⒓懒惰的 ⒔能言善道的 ⒕受欢迎的 ⒖爱运动的 ⒗苗条的 ⒘遵纪守法的 ⒙强壮的 ⒚听话的 ⒛眉清目秀的 生理自我： 心理自我： 社会自我： 1、6、9、16、 18、20 2、4、5、8、10、11、12、13、15 3、7、14、 17、 19 相对来说，认识自己的体貌是比较容易的，一是这些特征比较明显，二是可以借助工具或科学的仪器进行测量，而认识自己的内心和自己与社会的关系则比较困难，尤其是不容易认识自己的内心世界。这是因为，人的内心世界是非常丰富和复杂的，而且也随着我们的成长在变化。 3、正确认识自己的内心世界与社会关系是一个过程 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 思考：1、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 2、你觉得“我”该如何对待这些评价？ 公开的“我” 隐藏的“我” 潜力的“我” 己知 我是谁 他知 他不知 己不知 盲点的“我” 4、认识自我的途径 吾日三省吾身 　　　　——《论语》 （1）通过自我评价来认识自己 我们应该以冷静的、沉着的状态进行自我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）通过他人评价来认识自己 “那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。” 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——李世民 但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！” 但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？你怎么理解这句话？ 父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：