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2013年大学教师-高校教师--大学心理学18-内部资料(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要.doc

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2013年大学教师-高校教师-招聘-培训-辅导-大学心理学18-内部资料 一、单选题(每题1分,40题,共计40分) 1、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是( )。B A.弗洛伊德; B.罗杰斯; C.魏特海默; D.斯金纳 2、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是( )。C A.个案研究法; B.观察法; C.定性研究法; D.定量研究法 3、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性?( )A A.知觉整体性; B.知觉选择性; C.知觉理解性; D.知觉恒常性 4、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约; B.心理现象产生机制; C.心理的发生、发展; D.人的行为和心理活动规律 5、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是( )。B A.调查法; B.实验法; C.观察法; D.测验法 6、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现?( )C A.压抑作用; B.退化作用; C.合理化作用; D.投射作用 7、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为( )。A A.“不求天长地久,但求曾经拥有”; B.“爱人只有一个,情人可以多个”; C.主观学业第一,客观爱情至上; D.“儿女情长,英雄气短” 8、大学生情绪情感发展最突出的特点是( )。A A.具有两面性; B.具有稳定性; C.具有外显性; D.具有境遇性 9、以下叙述正确的是( )。D A.遗传素质是个体心理发展的决定因素; B.环境和教育是心理发展的物质基础; C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素; D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 10、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现?(  )D A.投射作用; B.否定作用; C.升华作用; D.补偿作用 11、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。C A.接受过程; B.认知过程; C.同化过程; D.学习过程 12、教学最重要的目标是促进( ),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。D A.理解; B.操作; C.形成表征; D.学习的迁移 13、( )是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。B A.内在动机; B.自我效能; C.自我奖惩; D.自我强化 14、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。D A.直接强化; B.间接强化; C.奖惩; D.自我强化 15、学校教育中通常采用的( )措施体现了外部动机的理论。C A.正强化; B.负强化; C.奖惩; D.间接强化 16、在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为( )。C A.亲和行为; B.人际交往; C.从众行为; D.社会行为 17、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的?( )C A.弗洛伊德; B.洛克; C.布鲁纳; D.斯滕伯格 18、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的?( )A A.社会行为; B.社会舆论; C.社会潮流; D.社会传统 19、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是( )。A A.社会心理; B.社会知觉; C.社会态度; D.社会归因 20、各种社会关系得以实现和发展的基础是( )。A A.人际沟通; B.人际交往; C.亲和行为; D.人际关系 21、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和( )。B A.道德认识; B.道德意识; C.道德意志; D.道德情感 22、根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )。A A.习俗水平; B.前习俗水平; C.后习俗水平; D.道德水平 23、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种( )。A A.心理现象; B.社会现象; C.生理现象; D.管理现象 24、研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的( )。A
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