《心理学概论》讲义华师大内部资料.ppt

2016内部资料(教育-学、教育-心理学、心理学等)(华图).doc TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc19669 教育学 PAGEREF _Toc19669 5 HYPERLINK \l _Toc22894 第一部分教育学中的宏观理论 PAGEREF _Toc22894 1 HYPERLINK \l _Toc22756 第一章教育与教育学 PAGEREF _Toc22756 1 HYPERLINK \l _Toc32045 第一节教育的概念和教育的历史发展 PAGEREF _Toc32045 1 HYPERLINK \l _Toc12548 第二节教育学的产生与发展 PAGEREF _Toc12

2018-10-20 约28.18万字 237页立即下载

华师大《实验心理学》复习资料..doc 《实验心理学》 一、填空题（每空1分，共30分） 1、心理实验设计的基本类型主要有被试内设计、被试间设计和混合设计。 2、在心理学上，对一个心理现象根据测定其程序下的定义称之为操作定义。 3、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。心理学实验中的变量主要可分为自变量、因变量和控制变量。 4、色光的混合遵循三条规律，即补色律、居间律和代替律。 5、信号检测论的二个独立指标是_敏感性指标和反应偏向 6、情绪的生理指标包括：__皮肤电反应_，循环系统指标，__呼吸__，语图分析法，__脑电波__，_生化指标__和指标的综合使用。 7、听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一

2017-01-26 约4.74千字 6页立即下载

华师大《实验心理学》复习资料.doc 《实验心理学》 一、填空题（每空1分，共30分） 1、心理实验设计的基本类型主要有被试内设计、被试间设计和混合设计。 2、在心理学上，对一个心理现象根据测定其程序下的定义称之为操作定义。 3、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。心理学实验中的变量主要可分为自变量、因变量和控制变量。 4、色光的混合遵循三条规律，即补色律、居间律和代替律。 5、信号检测论的二个独立指标是_敏感性指标和反应偏向 6、情绪的生理指标包括：__皮肤电反应_，循环系统指标，__呼吸__，语图分析法，__脑电波__，_生化指标__和指标的综合使用。 7、听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一

2017-02-03 约4.74千字 6页立即下载

华师大 上岗证 心理学复习资料.pdf 概述 1.儿童心理学探讨的基本方式是纵向探讨和横向探讨。 2.有目的，有安排的视察儿童的言语和行为从而了其心理活动的探讨方法是视察法。 3.探讨幼儿心理时必需从幼儿的生活、活动中探讨，并以充分的事实材料为依据，这是客观性原则。 4.幼儿心理发展的阶段依次，发展速度在不同时期，不同地区，不同儿童身上是大致相同的，这表明白儿童年龄特征的B0 A.阶段性B.稳定性C.可变性 5.在儿童心理发展的过程中，

2025-05-19 约9.6千字 14页立即下载

华师大+发展心理学笔记.doc 华师大?发展心理学笔记1(2008-05-23 21:13:31) 心理学?心理学考研?心理学笔记?教育? 分类：心理学考研发展心理学谷传华第一章??? 绪论第一节??? 什么是心理的发展第二节?? 什么是发展心理学第三节?? 发展心理学的过去、现在和未来第一节??? 什么是心理的发展什么是发展1.? 发展过程包括变化与稳定两个方面2. 发展性变化包括量的变化与质的变化量的变化：数量或程度的变化，如身高、体重或词汇量的变化质的变化：在性质、结构或组织上的变化，如从非言语性的交流到言语性的交流一、心理的种系发展??? 从动物到人类的心理演变过程，包括动物心理的进化

2015-09-14 约5.9万字 71页立即下载

人格心理学华师大.doc 05954 人格心理学 华东师范大学自学考第一章绪论第一节人格的概念一、人格的多种定义 1、总和式定义认为，人格是个人所有特质的总和。人格是个人所有特质的总和。例如，沃伦认为人格包括个人品性的各个方面，如气质、德行、智慧、技能等；普林斯认为人格是人的各种属性的总和，包括与生俱来的属性以及由经验获得的属性和倾向。这种定义有助于确定人格的外延，探讨人格应该包括的特性，对后来的人格特质理论有一定启发作用。但是，这种定义是肤浅的和常识性的，因为人格并不是许多特质简单的总和，而是各种特质有机的整合；它主次不分，只是罗列各种特质，有可能扩大人格概念的外延。 2、整合式定义，这种定义强调人格各种属

2016-11-03 约2.62万字 38页立即下载

变态心理学 华师大耿文秀.doc Jius Abnormal Psychology 变态心理学 学分 3 耿文秀博士华东师范大学心理与认知科学学院变态心理学是心理学的基础学科之一，以心理学的基本理论和方法研究偏离常态的各类心理过程的发生、发展、对社会适应功能的损害及其干预、矫治和预防。目录研究和对待“异常”行为的历史进程心理异常、心理障碍或心理疾患的病因学研究研究方法、伦理与临床评估生活应激与应对焦虑障碍心境障碍与发展相关的障碍老化与认知障碍精神分裂症进食与睡眠障碍化学物质成瘾障碍

2017-12-08 约2.59万字 29页立即下载

华师大心理学史笔记.doc 华东师大心理学史笔记本笔记是本科生的教学笔记，与考研究生略有差异，我全文输入供学有余力者参考。本人建议主要参考如下章节：冯特的学说及对心理学的贡献行为主义的学说及贡献以及新行为主义（以斯金纳为主，另外主义托尔曼、班杜拉的理论）格式塔学派以及勒温精神分析学派认知发展学派－皮亚杰理论认知心理学的兴起的原因探讨引言:古希腊文明的形成和发展??????? (古典文明)之前:古代文明一.?欧洲古代文明(一)?美索不达米亚文明1.?时间: 公元前3500年2.?地点: 巴格达南面3.?文明程度: 灌溉农业铜→青铜犁4.?文明的性质: 城市文明,商业文明.???????

2016-12-13 约3.84万字 44页立即下载

变态心理学 华师大 耿文秀.doc 4 - Jius Abnormal Psychology 变态心理学 学分 3 耿文秀博士华东师范大学心理与认知科学学院变态心理学是心理学的基础学科之一，以心理学的基本理论和方法研究偏离常态的各类心理过程的发生、发展、对社会适应功能的损害及其干预、矫治和预防。目录研究和对待“异常”行为的历史进程心理异常、心理障碍或心理疾患的病因学研究研究方法、伦理与临床评估生活应激与应对焦虑障碍心境障碍与发展相关的障碍老化与认知障碍精神分裂症进食与睡眠障碍化学物

2019-08-10 约2.73万字 29页立即下载

华师大上岗证心理学.pdf 概念：本题15分每题3分共5题 1.幼儿心理学：是探讨幼儿期3（—6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。 2.・学儿童心理学:是探讨学儿童0（-6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学 3.儿童心理年龄特征：是在确定社会和教化条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。 4.儿童心理发展的最佳年龄期（关键期或敏感期）：是指某一特定的年龄时期，儿童对某种学问或行为特别敏感，学习起来特别简单。错过了这个时期，学起来会发生困难，甚至影

2025-05-20 约1.46万字 13页立即下载

2015年师招聘考试教育心理学试卷及答案 3(内部资料).doc 2015年教师招聘考试教育心理学试卷及答案 3 一、选择题： 1、在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（） A、梅伊曼 B、桑代克 C、推孟 D、贾德 2、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（） A、教育实验法 B、实验室实验法 C、自然实验法 D、个案实验法 3、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（） A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我感受 4、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（） A、成熟 B、物理环境 C、社

2016-12-12 约字 10页立即下载

《心理学概论》师大辅导资料.doc 2006年教师资格考试师大辅导资料含答案（1）第一章题目一、单项选择题 1、心理现象分为（） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（） A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心

2017-11-27 约1.5万字 11页立即下载

2013年大学教师-高校教师--大学心理学2-内部资料(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要.doc 2013年大学教师-高校教师-招聘－培训－辅导－大学心理学2－内部资料 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A A.知觉整体性； B.知觉选择性； C.知觉理解性； D.知觉恒常性 2、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 3、记忆过程包括( )。A A.识记、保持、回忆或再认； B.识记、保持和遗忘； C.再认、重现和回忆； D.识记、再认和遗忘 4、由医疗实践中的问诊

2017-04-17 约6.01千字 17页立即下载

2013年大学教师-高校教师--大学心理学10-内部资料(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要.doc 2013年大学教师-高校教师-招聘－培训－辅导－大学心理学10－内部资料 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 2、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。C A.机能主义心理学； B.行为主义心理学； C.精神分析心理学； D.格式塔心理学； 3、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。B A．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳 4、与社会性需要是

2017-04-21 约5.94千字 8页立即下载

2013年大学教师-高校教师--大学心理学18-内部资料(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要.doc 2013年大学教师-高校教师-招聘－培训－辅导－大学心理学18－内部资料 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。B A．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳 2、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 3、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A A.知

2017-04-22 约5.87千字 8页立即下载