对服装专业研究生创新能力培养的思考.pdf

维普资讯 浙江理工大学学报 ，第25卷 ，第3期，2008年 5月 JournalofZh~iangSci—TechUniversity Vo1．25，No．3，M ay 2008 文章编号 ：1673～3851(2008)03—0321—04 对服装专业研究生创新能力培养的思考 阎玉秀 。郭建南 (浙江理工大学服装学院，杭州 310018) 摘 要 ：在分析我 国服装专业研究生培养 的现状与不足的基础上 ，根据服装专业的学科特点且结合研究生教育 的基本要求 ，借鉴 国外服装专业研究生教育的经验 ，探讨 了加强服装专业研 究生创新能力培养 的途径 ，主要有改革 研究生培养制度 、营造 良好的学科环境、调整培养 目标、改革教学 内容及加强师资队伍建设等 ，并为此提 出了相应 的 对策和建议 。 关键词 ：服装专业 ；研究生教育；创新能力；培养 中图分类号 ：G644 文献标识码 ：A 0 引 言 服装从学科上讲是属于应用设计范畴 ，它是艺术性和功能性相结合 的产物 。好的服装设计需要好的技 术来实现它的创意和品质 。最精致的技术一旦没有了它的设计性，就不会产生很高的附加值 。因此说 ，设计 创新是产品的核心，是产品高附加值的创意点，但设计必须与技术完美结合才能创造价值，所以服装专业是 一 门具有涉及学科领域广 ，交叉性强，实践性强的综合学科 。 我 国是世界上最大的服装生产与出 口大 国，经过十几年 的发展，尤其是加入 WTO，服装业存在许多新 机遇 ，也面临诸多新问题 。其问题主要表现为 ，我 国的服装产品在国际上的竞争力较低 ，缺少国际品牌 ，品牌 的附加值低 ，产品数量大而质量低 。要加强我国服装在国际上的竞争力，就要力求产品创新求变，重视服装 研发 ，以增加产品的附加值。为此 ，企业亟需一大批综合素质好 ，具有创新能力的实用人才。研究生不仅要 有 良好的学识和技能，更重要的是具备较强的创新能力 ，这样才能成为当代高层人才预备队的一员 。随着服 装更新周期加快及各种新技术的运用 ，人们对创新能力的要求越来越高。 创新是没有止境的。党的十六大 已明确指出：“创新是一个 民族进步的灵魂 ，是一个国家兴旺发达的不 竭动力 ，也是一个政党永葆生机的源泉”。创新是知识经济发展 的强劲动力 ，知识经济 的竞争实质上是知识 创新的竞争。谁拥有大量高素质的人才资源 ，谁拥有具有持续创新能力的人才 ，谁就具备发展知识经济的巨 大潜力 ；相反 ，谁缺少科学技术储备和创新型人才 ，谁就会失去知识带来 的发展 。纵观国外服装研究生教育 ， 尤其与美 国、日本等发达国家相 比，我们的服装教育还存在很大的差距 ，尤其在创新能力的培养上 。 1 服装专业研究生培养的现状与不足 我 国自恢复研究生教育以来已有 20多年的历史 ，自己培养出来的硕士和博士已成为各条战线的建设人 才和骨干力量 ，成为我 国正在实施 的国家创新工程 的主力。然而我 国的服装专业研究生教 育起步较 晚。 1991年东华大学成立服装设计与工程硕士点，是我国服装学科第一个硕士点；浙江理工大学 1993年正式批 收稿 日期 ：2008—02一i3 基金项 目：浙江理工大学研究生教学改革重点项 目(113129c2c06002) 作者简介 ：阎玉秀(1963一 )，女 ，浙江长兴人 ，副教授，主要从事服装理论与技术 、服装管理等研 究。 维普资讯 322 浙 江 理 工 大 学 学 报 2008年 第 25卷 准具有服装硕士学位授予权 ，是浙江省服装学科第一个硕士点。近年来 ，服装专业的研究生招生规模每年都 在不断扩大 ，从刚开始的几人 ，后来的十几人 ，到现在的数十人 。2007年浙江理工大学服装专业研究生招生 数就有 30多人 。目前东华大学 、浙江理工大学等服装硕士点 已经基本形成 了一支年龄结构合理 、知识领域 宽广、学术思想活跃的学术队伍 ，先后承担国家级重要科研项 目和部省级科研项 目。这些学科点已建立起服 装快速反应实验室 、人体工学实验室 、人工气候实验室、服装服用性能实验室 、服装工艺实验室、计算机实验 室等 ，为研究生的培