初中语文学习第一课(起始课).ppt

初 中 语 文 学 习 第 一 课 语文是什么？ “请你来说说” 语文在哪里？ “请跟我来” 语文有如阳光，无处不在 书本中有语文，因为有文字，有思想，有感情。 自然中有语文，因为有色彩，有声音，有形象。 艺术中有语文，因为有灵感，有智慧，有启示。 生活中有语文，因为有真诚，有善良，有美好。 心灵中有语文，因为有想象，有思维，有创造。 …… 语文的内容不仅仅是文字，还可以是自然、艺术、生活。只要你热爱这一切，那么，你就拥有了学好语文的禀赋。 语文有如阳光，无时不在。 你听到了邻人的一句妙语，满心愉悦，你是在学习语文； 你透过同学的一句“你好”读懂了他的友善，你是在学习语文； 你悟出了“单纯是一种幸福”，你也是在学习语文； 甚至，在听到枝头小鸟的啁啾之后，心弦稍稍波动，这也是语文。 阅读的方式不仅仅是“看”，“看”是阅读，“听”是阅读，“感觉”也是阅读。只要伴随着思考，只要伴随着感动，那么，你就是在阅读，你就是在学习语文。 在你说出了一句让父母感动的悄悄话的时候，在你小心翼翼地为蚂蚁安置一个新家的时候，在你把一束野花插上讲台的时候，你就是在表达，你就是在运用语文。 为什么要学习语文呢？ （一）语文是其他学科的基础。 （二）语文是一个人一生中离不开的工具。?? （三）语文是中考的主要学科。? （四）语文可以陶冶你的情操。? （五）语文是一门很好玩的学科。 请你想一想，说一说。 　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 　　　　 －－朱学坤《语文的魅力 》 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字） 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。 音趣 愁断肝肠无人来。 天长夜短门半开， 小姐等到月斜歪。 山高路远没口信， 字趣 秦观的回环诗 暮 赏? 已　　 花? 　时　 　　　　归? 醒　　 　　　　　去? 　微　　　　　　马? 力　 　　如? 酒 飞? 赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归 。 句趣 可以清心也 以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心 语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？ 写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！ 《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 今年好晦气少不得打官司。 你赢她输 下雨天留客天天留我不留 无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两 巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。 其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。 老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。 是狗是狼 某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上，看见一只狗从三人面前跑过。