省级课题开题报告.pdf

贵州省教 育科 学规划课题 开 题 报 告 课题批准号 2017C020 课 题 名 称 中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究 课 题 类 别 C.青年课题 课 题 分 类 J.职业技术教育 课题负责人 所 在 单 位 填 表 期 2018 年 3 月 20 一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家、参与人员等] 时间：2018年3月19 日（星期一）下午4：20—5:30 地点：图书楼学术报告厅 参与人员： 活动过程及内容： 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限 5000 字，可加页） 课题名称： 中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究 研究目标、研究内容、研究重点： （一）研究目标 以现代教学理论为指导，关注中职学前教育专业学生在说课方面的学习过程、技能提高 和社会实践，关注其学习效益，努力探索出一条适合中职学前教育专业学生在说课技能方面 的路子，构建起有效的教育教学策略、辅导策略和评价体系，促进师生共同发展。 （二）研究内容 通过课题广泛而深入的研究，对当前中职学前教育专业学生的说课技能进行调查、分析； 根据实际情况开展研究，对存在的问题进行整理、总结归纳，找到问题的根本所在，进行针 对性的研究，提出如何培养和提高学生的说课基础和技能，并不断改进教学和辅导方法，建 立说课研究小组，进行经验总结，将经验和研究成果用论文的校本教材的方式呈现。具体内 容如下： 1.中职学前教育专业学生说课技能现状调查、分析 开展对中职学前教育专业学生说课技能的认识、掌握、学以致用情况，分年级、分阶段进 行调查、分析，主要包括在校一年级、二年级、三年级学生，还有毕业班、毕业后近三年的学 生； 2.探索中职学前教育专业学生说课技能培养和提高的策略 根据调查分析的实际情况开展研究，对存在的问题进行整理、总结归纳； 找到问题的根本所在，进行针对性的研究，提出如何培养和提高学生的说课基础和技能， 并不断改进教学和辅导方法。探索出一套实用的培养和提高中职学前教育专业学生说课技能的 策略； 3.研究成果的归纳与总结 建立说课研究小组，进行经验总结，并将经验和策略用在实际的辅导中，如学生的说课技