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2011中考语文 复习备考策略 ——阅读 西安高新一中初中校区 杨济华 例：说明方法 　　每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 １. 结合文章内容分析 ２. 术语运用正确　 ３. 语言表达清晰规范。 ▲运用摹状貌的说明方法，使读者眼前勾勒出一幅幅惟妙惟肖的图画，形象生动的描绘了石狮的特点。 ▲打比方的说明方法：把狮子的形状特点描绘了出来，同时也体现了狮子的奇妙形状，同时用了排比和比喻的手法，生动形象的体现出狮子奇妙的外形和美观。 ▲运用了摹状貌的说明方法，把不会动的石刻狮子写活了，形象的表现出了桥的美观。 点拨： 例：说明方法 说明方法解题模式：“指出说明方法+概括例句+自身作用+说明了特点（中心句）” 　　 这里运用了“摹状貌”的说明方法，栩栩如生地描摹了卢沟桥上石刻狮子千姿万态的情状。生动形象、清晰准确的说明了卢沟桥“形式优美”的特点。（说明对象） 文言文翻译： ●注意关键词。 ●注意特殊句式。 直译为主，意译为辅。 字字落实“留、删、换” 文从句顺“调、补、贯” 万钟于我何加焉 ——换 高官厚禄 庭下如积水空明,水中藻、荇交横, 盖竹柏影也 。——调、补、贯 （月光照在）院中，如水一般清明 澄澈，竹子和松柏的影子就像水中 交错的水草。 * * 阅读 【现代文阅读】 小阅读：12-13分 大阅读：18-24分 【古诗文阅读】 文言文：12-15分 古诗欣赏：2-4分 （红色字体为2010年分值） 一、明晰《课程标准》《中考说明》 关于阅读考查的主要内容——把握方向 　★考查精读能力为主， 具体考查： 词句理解、文意把握、要点概括、 内容探究、作品感受　（考查形式） ★注重考查学生对各种语言材料的 感受、理解、鉴赏、评价 和探究能力。　　（能力角度） 二、分析中考命题 ——明确考点 ——感知变化 ——明确考点 考查的主要内容是： 说明文： 理解内容、理清思路、说明方法、说明顺序、语言特点、词句理解、感受启示等。 说明对象 议论文： 中心论点、论证方法、段落作用、理解句意、补充论据等。 散文、小小说考查内容 1.理解重要词语和句子在具体语境中的意义和作用。 理解词义 2.筛选、提取、整合文中重要信息。 理解句意 提出看法 3.理清文章思路，整体把握文意。 结构作用 理清思路 4.归纳内容要点，概括中心意思。 要点概括 5.分析概括作者在文中的观点、态度。 探究主旨 认识启示 作品探究 6.欣赏文学作品的形象，语言和表达技巧。 写作手法、 象征手法、欲扬先抑手法、侧面描写、心理活动、细节心理、人物特点、人称写法、 标题含义、语言赏析、语句感受… … 文言文考查内容 1.实词意义（字典选义） 2.虚词用法 3.翻译句子 4.理解内容 概括主旨、内容拓展、叙述情节、 梳理思路、比较理解、分析评价 划分节奏、蕴含道理 诗歌鉴赏考查内容 1.赏析词语 2.思想情感 3.概括特点、赏析内容或写法 ★课内外关联 考查的主要能力点： 筛选提取信息能力 归纳概括要点能力 理解分析推断能力 知识积累与运用能力 ——感知变化 说明文：灵活运用能力 议论文：常规（与高中课改接轨） 文学类作品：深度理解内容 艺术手法赏析 古诗文：整体感知 课内外关联 三、试卷反映问题－锁定病症 中考试卷共性问题——病症 提取信息能力欠佳 概括、表述能力差 艺术手法，概念模糊 文言文：词语迁移能力差 诗歌鉴赏：语句分析不到位 四、复习备考策略——专题突破 （一）梳理考点，完善体系。 （二）讲析思路，用好例题。　 （三）指导技巧，规范表达。 （四）注重讲评，强化反馈。 （一）梳理考点，完善体系。 ●构建知识树，完善知识体系 记叙文阅读必备知识 说明文阅读必备知识 议论文阅读必备知识 古诗文阅读必备知识 文言文特殊句式 1、省略句 （1）省略主语 （渔人）便舍船，从口入 （2）省略谓语或省略动词 一鼓作气，再（鼓）