南京市、盐城市2017届高三年级第一次模拟考试(附答案).doc

PAGE  高三语文试卷 第  PAGE 12 页 共  NUMPAGES 12 页 江苏省宝应中学2017届高三语文自主训练十 一、语言文字运用（15分） 1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 文学语言的创新，不仅要突破陈旧的传统，还要超越传统有所发展，突破和发展二者 ▲ 。正如阳光和阴影一样，没有传统的冷静、幽暗，就无法反射创新的热烈和 ▲ 。我们只有在把握语言规范的基础上，不断创新，才能得心应手， ▲ 自如地表达自己的灵感。 A.相辅相成 靓丽 潇洒 B.相反相成 靓丽 挥洒 C.相辅相成 亮丽 挥洒 D.相反相成 亮丽 潇洒 1．C （相辅相成：指两件事物互相配合；互相辅助，缺一不可。相反相成：互相对立的事物可以互相促成，现在用来表示相反之事物间有着同一性。亮丽：明亮美丽。靓丽：靓艳美丽，常用来形容青春貌美的女子。挥洒：比喻写文章、画画运笔不拘束。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板拘束；又形容景物凄清、幽雅。） 2.下列诗句中，与例句使用相同修辞手法的一项是（3分） （ A ） 例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。 A.夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。 B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 C.独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 D.鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ B ） 任何一个时代，文化都会分出很多层次，比社会生活的其他方面复杂得多。你看， ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 ①他们两个人的共性反倒显现出来了 ②因为两者的文化人格判然有别 ③我们要衡量曹操和诸葛亮这两个人在文化上的高低 ④如果与后来那批沉溺于清谈、喝酒、吃药、打铁的魏晋名士比 ⑤就远不如对比他们在军事上的输赢方便 ⑥很难找到统一的数字化标准 A.③⑤④②⑥① B.③⑤②⑥④① C.②③⑥④①⑤ D.②③⑥①④⑤ 4．老师准备向学生介绍一些描写祖国山川风物的文学作品，打算按照所写的地域编为两个专题：甲、巴山蜀水岭南；乙、骏马秋风塞上。 下列作品与专题名称对应恰当的一项是（3分） （ B ） ⑴《锦江春色来天地——都江堰》 ⑵《李清照的汴京情结》 ⑶《不教胡马度阴山——呼和浩特》 ⑷《共来百越文身地——柳州》 ⑸《烟波浩渺岳阳楼》 ⑹《秦时明月汉时关——天水》 ⑺《锦官城外柏森森》 ⑻《遥梦敦煌》 A.甲：⑵⑸⑺ 乙：⑶⑷⑻ B.甲：⑴⑷⑺ 乙：⑶⑹⑻ C.甲：⑴⑸⑻ 乙：⑶⑹⑺ D.甲：⑴⑵⑸ 乙：⑷⑹⑻ 5．“网约专车”基于互联网约车平台，乘客主要通过手机等移动设备完成订单预约及支付。阅读右图，其中分析不恰当的一项是（3分） （D） A.从年龄上看，80后到00后成为了专车乘客的主力，占比超过90%。 B. 25～34岁的专车司机占近六成，专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体。 C.统计表明，80后到00后乘客对“互联网+”的新鲜事物更容易认同和接受。 D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄年龄段中，表明其行业发展空间有限。 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6～9题。 送狄承式青田教谕①序 归有光 　　予与承式同举于乡，试于礼部，皆不第。而承式独以禄养为急，徘徊都下。送予出崇文门外，谓当得官浙中，因约余游钱塘西湖，远则在天台、雁荡之间，欲为东道主人，然又数不果。今年，始得处之青田。青田在万山中，足以读书谈道，优游自适。而浙东学者，近岁浸被阳明之教，为致良知之学。承式为人敦朴敛约，不喜论说，而中有自得者。今为人师，不容默默，亦将出其所有，以考论其同不同何如也。 我和承式在乡试中同时中举，又一起参加礼部的考试，都没有考中。承式因为急于用官俸养亲，徘徊逗留在京城。他把我送出崇文门外，说倘若能够在浙东得官，就约我游览钱塘西湖，远一点的就到天台、雁荡之间，想要作为东道主（来接待我），然而又屡次没能实现。今年，承式才得以在青田县任职。青田县坐落在群山之中，足以研读诗书、谈说义理，悠闲自适地居住其中。浙东一带求学的人，近年来受阳明之教熏陶，学习致良知的学说（王阳明心学的本体论与修养论的统一）。狄承式为人敦厚朴实含蓄内敛，不喜欢谈论辩说，然而胸中自有心得。现在已为人师，容不得再默不作声，也要提出自己的见解，并考证评论自己的观点与他人究竟