教育系统教师进城选调考试模拟试题4(初中地理附参考答案) .pdf

教育系统教师进城选调考试模拟试题4（初中地理•附参考答案）

（总分：120分,时间：150分钟）

题号—-二三四五总分复核人签名

得分1020403020

第一部分综合知识（30分）

一、填空题。（10分）

1.本课程与小学、小学等课程有关内容相衔接，与初中其

他课程部分内容相关，为高中地理课程的学习奠定坚实基础。

2.地理课程内容主体由和两大部分构成。认识全球部分分

为—个主题，侧重认识；认识区域部分分为—个主题，侧重认

识的区域，以及人们生产生活与区域地理环境的关系。在不同

的主题中贯穿地理工具应用和地理实践活动，突出地理课程的。

3.地理课程目标要围绕，体现,反映o

4.地理课程跨学科主题学习是基于学生的—、—和—，围绕某一

研究—，以为主干，运用并整合,开展—学习的一种方

式。

5.地理课程跨学科主题学习的设计包括、、、、

等环节，设计时要注意各环节之间的系，突出整体效果。

二、单项选择题。（每题2分，共20分）

6.地理学兼有（）的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解

决当代人口、资源、环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国

具有重要作用。

A、自然科学和思维科学

B、社会科学和思维科学

C、自然科学和社会科学

7.地理课程内容主体由()两大部分构成。

A、认识全球和认识区域

B、认识中国和认识区域

C、认识世界和认识中国

8.地理课程内容的认识区域部分分为两个主题，侧重认识()的区域,

以及人们生产生活与区域地理环境的关系。

A、世界和中国不同空间尺度

B、地球和中国不同空间尺度

C、中国不同空间尺度

9.()指人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。

A、人地协调观

B、综合思维

C、地理实践力

10.地理课程要培育的核心素养是一个()。

A、相互系的有机整体

B、相对独立的个体

C、互不相关的个体

11.地理课程要培育的核心素养是一个相互系的有机整体。综合思

维和区域认知是学生建立人地协调观所需要的重要思维方式和能力。

()

A、综合思维

B、综合思维和区域认知

C、人地协调观

12.关于同学学问的学习同老师表达的清楚度之间的关系，下列说法

正确的是()。

A.老师表达的清楚度与同学学问的学习无关

B.老师表达的清楚度与同学学问的学习负相关

C.老师表达的清楚度与同学学问的学习有显著的相关

13.课外校外教导是对儿童因材施教，开展共性长处的广大天地，有

利于进展同学智力，培养同学的各种能力，它与课堂教学的共同之处

在于它们都是()。

A.师生共同参加的

B.同学自愿挑选的

C.有目的、有方案、有组织的

14.()是指老师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中，

将教学活动本身作为意识对象，不断对其举行乐观主动的方案、检查、

评价、反馈、控制和调整的能力。

A.教学实践能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力