中小学教师课堂教学技能大赛活动指南.doc

附件2 辽宁省第四届 中小学教师课堂教学技能大赛 活动指南 辽宁省中小学教师课堂教学技能大赛组织委员会编 2007年3月 目 录 一、参赛人员 二、大赛目的 三、评比具体要求 四、大赛准备 五、评奖方法 六、参赛教学技能选择指南 七、大赛组织 附表： 1．大赛赋分标准 2．参赛推荐登记表及技能说明 3．各市地组织单位、联系人信息表 4．评委推荐表 5．各市参赛选手名额分配 辽宁省第四届中小学教师课堂教学技能大赛 活动指南 一、参赛人员 全省中小学各学科教师。 二、大赛目的 举办第四届教师课堂教学技能大赛的目的是提高全省中小学教师在信息技术环境下和新课程改革中的从业技能，促进教师专业化的发展，提高教师和用教育技术的能力和课堂教学质量。 三、评比具体要求 本次大赛仍采取“阐述+应用实况演示”的形式，完成大赛的规定内容。 （一）阐述 现场阐述对所选技能的理解和应用。阐述时间限定为4分钟。 1．阐述技能的概念。概念的界定要科学规范，应参考多方有关资料、著作，再对概念进行定义或解释。定义或解释要严谨周密，符合逻辑，要言之成理，使人信服。 2．阐述技能的应用目的。结合相关教育教学理论观点，说清应用本技能的目的，以证明应用本技能是在相关理论指导下进行的。 3．阐述每项技能的应用原则。每项技能的应用都要遵循科学规律，还要注意技能本身的特点和与下一教学环节的关系，带有原则性的问题都要在现场阐述清楚。 4．阐述本项技能的应用效果。重点说明应用本项技能的过程、效果，即应用在哪一个教学环节----开头或结尾、练习或讲授新课等。 5．全部阐述的内容都要脱稿，要言简意赅、层次清楚，语调自然平实，有逻辑性，肢体语言不做作、不夸张。 （二）应用实况的演示 阐述与演示互为补充，阐述的是对本技能的理解，演示的是应用过程。 1．演示的内容。参赛者要演示代表自己应用本技能最高水平的一个教学片段。片段必须是规范、典型的应用本技能的过程，是具有示范作用的教学实况，并且能证明参赛者对本技能知识的理解； 2．演示的要求。演示的片段规定在6分钟之内结束（不允许单独演示课件）。演示的片段要画面清晰、声画同步；无杂音，背景音乐适当。 （三）比赛的时间 每人、每项技能的阐述和演示时间共为10分钟，超时停止比赛，并令其退场。 四、大赛准备 （一）各式推选评委 大赛组委会将聘请各市相关教师、教研员和高校教学论教师及相关专家作为大赛评委，由评委根据参赛教师的现场表现即时赋分，赋分标准见附表1。各市组织单位要经过市地认真初选，推荐本市地有经验的教育研究人员和教师作为本次大赛的评委，组委会将进行遴选、培训并以书面形式通知担任评委工作（见附表4）。 （二）以各市为单位组织培训，上报参赛人员名单 各市电教馆（部）中心，要组织学校教师赛前培训，通过初赛选拔优秀教师参加比赛，每项技能只能报1名选手参赛，并且要中小学选手基本相等（见附表3）。培训时应参考相关著述、资料，明确技能的概念等问题，并进行赛前演练。 本次大赛实行组织者联络员制度，各市选派一名具有组织经验的教研员作为大赛联络员，并填写各市地组织单位联系人信息表（见附表3），以便随时与大赛取得联系。 联络员负责与大赛组委会联系，其责任是： 1.将本地区的赛前准备情况以书面报告及多媒体资料（图片或视频）的形式于2007年9月1日前上交大赛组委会。组委会将根据报送时间以及培训情况进行考核，考核分数纳入组织奖评分标准中。 2.认真组织本市地教师参赛，按时间要求将参赛教师情况登记表、文字稿（一式五份）以及本市地参赛资料合集数据光盘（内容包括电子稿、现场演示文稿、技能应用视频）（一式两份）于2007年9月1日前上交组委会。 （三）选手准备 1.学习教学技能的相关知识; 2.准备应用本技能的实况录像，并刻制成光盘（最低为VCD质量）； 3.阐述技能应用的文字稿（包括：概念、原则、目的、应用说明）; 4. 阐述技能应用的电子文档,与vcd一起刻制； 5.填写参赛登记表（见附表2（正面）），并对技能做相关说明（见附表2（背面）） 以上材料通过联络员要在2007年9月1日前上报组委会，逾期视为弃权。 （三）大赛时间 2007年9月下旬，具体时间另行通知。请随时关注辽宁基础教育与教师教育网，网址为。 五、评奖方法 本次大赛将设个人荣誉奖和组织荣誉奖两项。 1.个人荣誉奖项 大赛不分中小学，按技能类型评奖。对于优秀参赛选手给予相应的奖励。本次大赛按实际参赛人数评出： 特等奖一名，奖金800元；一等奖10%，奖金100元；二等奖40%，三等奖20%；优秀奖若干名。为获奖选手颁发获奖证书。 经大赛评选出的优秀参赛作品将长期放在“辽宁省基础教育与教师教育网”上，供广大中小学教师学习、观摩。 2.组织荣誉奖项 设市级“最佳组织奖”8名。 具体评选规则： 序