辽东学院本科专业建设方案指导意见.doc

辽东学院本科专业建设方案指导意见 为加强本科专业建设，提高本科办学质量，根据《辽东学院发展规划（2003-2010）》和《辽东学院学科专业发展规划（2003-2010）》的精神，对制定我院本科专业建设方案提出以下指导意见，望遵照执行。 一、指导思想与基本原则 专业建设是高等学校的一项教学基本建设，专业结构是否科学、合理，专业建设状况如何，直接影响高等学校的人才培养格局和办学水平。因此，应以社会需求为导向，以课程建设为核心，以培养应用型人才为目标，不断加强我院的专业建设，打造和培育具有区域优势的特色专业和品牌专业。 （一）发挥思想观念先导作用，树立本科办学理念，用现代教育思想和观点来建设专业，专业建设应当有利于本科专业结构的调整，有利于创新型人才和应用型人才的培养。 （二）以主动适应我国经济结构调整和东北老工业基地改造为出发点，适应市场人才需求结构的变化，确定我院专业人才培养目标和人才培养模式。 （三）以现有教育资源为基础，发挥教育资源的整合功能，科学合理的制定专业建设方案，使之既具有一定的超前性，又具有一定的可行性。 二、专业建设范围 制定建设方案的专业范围包括： 1、已招生的本科专业； 2、本年度已批设的本科专业； 3、重点发展的高职专业（每个学院限报一个专业）。 2004年拟申报的本科专业也可以制定本科专业建设方案。 三、专业建设方案的结构和内容 （一）专业建设总体目标 1、专业建设指导思想：本专业建设遵循的原则和基本思路。 2、专业建设总体目标：在四年（或三年）内本专业通过建设和完善能够达到的目标，在同类学科专业领域和我院本科专业中所处的位置和应达到的水平。 （二）专业发展方向与规模 1、专业定位与特色：本专业人才培养目标的定位和人才培养特色。 2、专业办学方向：在宽口径专业领域中确定适合我院专业特色的人才培养面向。 3、专业发展规模：在四年（过三年）内，专业在校生所达到的规模。 （三）专业课程体系结构 1、专业课程结构：本专业理论课程、主干课程、专业课程、实验课程和毕业实习及毕业设计的构成与其之间内在联系。 2、专业课程教学纲要编写规划：在本专业建设过程中，各类课程教学纲要编写计划。 3、专业教材建设规划：根据本专业课程教学纲要，制定教材及教学辅助资料建设计划。 （四）师资队伍建设 1、师资队伍现状：本专业现有教师数量及其职称、学历、年龄结构。 2、师资队伍引进培养计划：根据本专业建设总体目标，制定师资引进与培养计划。 3、学科专业带头人培养计划：本专业选拔、确定、培养专业带头人、骨干教师、课程首席教师计划。 （五）实验室建设 1、实验室现状：本专业现有实验室情况。 2、实验室建设目标：本专业拟建设实验室的类型、目标、计划。 四、专业建设方案制定的程序和要求 为了使专业建设方案更加科学合理，符合专业建设指导思想与基本原则的要求，需要各部门高度重视、认真工作，广泛深入的进行调研和论证，按照以下程序和要求来开展工作。 1、各部门成立“专业建设领导小组”，由部门领导负责组织开展本项工作。 2、各专业成立由专家组成的“××专业建设指导委员会”，指导本专业建设方案的起草、制定工作，建设方案最后由专家签字后生效。 3、专业建设方案统一格式（见附件），一式三份，上报教学管理部门两份，专业所在部门存留一份。一律用16K纸打印装订，并于5月底前上报教务管理部门。 4、各专业建设方案报送学院院长办公会批准后，由专业所在部门组织实施，学院将定期组织专家进行评估和检查。 2004年3月29日   二、专业建设发展方向与规模 1、专业定位与特色 2、专业办学方向 3、专业发展规模 专业方向 学生规模 2003年 2004年 2005年 2006年 班级 人数 班级 人数 班级 人数 班级 人数 1、 2、 3、  三、专业课程体系结构 1、专业课程结构 专业理论课程 主干课程 专业课程 实验课程 毕业实习与设计 2、专业课程教学纲要编写规划 3、专业教材建设规划  四、师资队伍建设 1、师资队伍现状 教师数 职 称 （%） 教授 副教授 讲师以下 学历 （%） 博士 硕士 本科 年龄 （%） 50岁以上 40-50 30-40 30岁以下 2、师资队伍引进培养计划 年度 形式 2003年 2004年 2005年 2006年 引进 培养 3、学科专业带头人培养计划 学科专业带头人 骨干教师 课程首席教师  五、实验室建设 1、实验室现状 2、实验室建设目标 实验室建设目标 实验室建设计划 1