全国现代教育教育实验学校.ppt

遂昌新世纪实验学校简介： 遂昌新世纪实验学校简介： 遂昌新世纪实验学校 遂昌新世纪实验学校 * 全国现代教育教育实验学校 浙 江 省 示 范 小 学 浙 江 省 文 明 单 位 浙 江 省 和 谐 校 园 浙 江 省 百 年 名 校 浙 江 省 绿 色 学 校 Eamil:cxs@ 遂昌新世纪实验学校是一所新兴的学校，始建 于2001年。现有“一校一园”。 ”（新世纪实验学校、新世纪实验幼儿园）；有教职工百余名；小学22个班级，在校小学生650余名，幼儿园6个班，幼儿150余名。 核心理念：以人为本，为人的可持续发展服务。 办学目标：打造“小班化教育” 品牌，实现融示范性、实验 性于一体的优质学校。 理论指导： “做（玩）中学”。实践“三玩”思想（让学生玩 起、让学生玩好来、让学生玩出成果来）。 学校精神： 宽容博爱、敬业勤奋，锐意进取、开拓创新， 团结合作、求真务实。 学校发展思路：“三特”：教师教学有特点、学生发展有特 长、学校办学有特色。 师生发展平台：为师生发展搭建平台“教师发展学校”、 学生“三个社团、六个节” 。 教学质量策略：立足生命线、找准起跑线、移动终点线。 校本研训策略：专家引领+自主学习+同伴互助 专业发展 学生教育原则： “三性”：尊重儿童天性、发展儿童的个 性、培养儿童的灵性。 一、本世纪人的基本素质 懂法用法: 2、懂法不会好心办坏事 1、用法律来保护自己 一、本世纪人的基本素质 懂法用法: 会电脑: 1、社会发展的需要 2、从宝贝到工具 本世纪，如果没有网络，人们将不幸地发现自己沦落为现代化社会的原始部落。 对于我们现代的人来说，懂不懂互联网，会不会使用互联网，将区分两代人的重要标志之一。 一、本世纪人的基本素质 懂法用法: 会电脑: 1、孩子学语言是最佳时期，能学好。 2、现在和未来的社会需要外语。 会外语: 会驾驶: 一、本世纪人的基本素质 懂法用法: 会电脑: 1、学会驾驶会变得更加的便捷。 2、现在和未来的社会最基本的技能。 会外语: 会驾驶: 二、学校教育与家庭教育的同异: 共同点：让孩子能够健康、快乐地成长。 不同点： 学校教育：有目的、有计划、有系统 家庭教育：自发的、不自觉的、零星的。 苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果 1、家教观念上的误区： 1/、送到学校让孩子读书目的就是上大学。 2/、只有学习成绩好，孩子就有出息。 3/、孩子要尽量多地时间学习，少玩耍。 4/、对孩子严厉、凶，就是对孩子严格教育。 5/、孩子吃饱了，穿暖了就好了。 6/、对孩子期望值越高，压力越大，小孩子的学习成绩越好。 三、家庭教育分析： 三、家庭教育分析： 2、家庭是孩子成长的第一课堂，家长是第一任教师 1）、家长是孩子启蒙的、长期的、最关键的老师。 2）、家长的一切言行都在教育着孩子。 3、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。 1）学龄前阶段，幼儿与家长关系最密切的阶段。 成长特点：大脑发育、智力开发、性格形成最重要的时期。 2）少儿阶段，家庭教育很有作为的阶段。 成长特点：兴趣发展、习惯养成、品德形成重要的时期。可塑性很强。 三、家庭教育分析： 3）青少年阶段。家庭教育的作用在弱化，社会教育的作用在强化。 成长特点：各方面趋于稳定的阶段，心理逐步与家长“断乳”。 4）成人阶段，家庭教育的作用很微弱。 成长特点：孩子的独立性很强。 三、家庭教育分析： 3、不同年龄阶段家庭教育对孩子的影响。 教育的作用 成长阶段 0 7岁 学龄前 14岁 18岁 少儿期 青少期 成年期 家庭教育 学校教育 同伴影响 自我意识 家庭教育对孩子成长影响示意图 三、家庭教育分析： 四、学校教育分析： 1、升学的问题： 原来是“千军万马挤独木桥”，考大学难，考上大学好。 现在或将来，获取大学文凭不难。要想圆大学梦并不是一件很难的事，读大学的途径越来越多。 四、学校教育分析： 2、培养目标的问题： 原来是无产阶级事业接班人。 现在是无产阶级事业接班人和建设者。 四、学校