生物的遗传与变异复习课.doc

第七单元 第二章 生物的遗传与变异复习课 [知识网络结构] 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。 1、基因控制生物的性状 生物的性状：生物的形态结构特征、生理特性、行为方式。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 基因决定性状。 基因的概念：控制生物性状的小单位。 蛋白质 组成 DNA：主 染色体 概念：细胞核内易被碱性染料染成深色物质叫染色体。 2、基因在亲子间的传递 主要的遗传物质。　 特点：在体细胞中，染色体与基因都成对存在，在生殖细胞中 染色体与基因都减少一半。 基因在亲子间的传递：通过生殖细胞传给后代。 显性基因：用大写的英文字母来表示。 基因种类 3、基因的显性和隐性 隐性基因：用小写的英文字母来表示。 孟德尔的豌豆杂交实验 概念：由遗传物质发生变化而引起的疾病叫遗传病。 禁止近亲结婚：血缘关系越近，遗传基因越相近，婚后 所生子女得遗传病的可能性越大。 能性就越大。 遗传病 男性： 44+XY 男女体细胞染色体的表示： 女性：44+XX 4、人的性别遗传 生殖细胞女性的卵细胞只有一种表示为：22+X 生男生女机会均等 男性的精子有两种表示为：22+X或22+Y 概念：指亲代与子代间和子代的个体间的差异。 可遗传的变异：由遗传物质决定的能够传给后 代的变异叫可遗传的变异。 从变异的遗传性 不遗传的变异：由外界环境的影响引起的不能传 给后代的变异叫不遗传的变异。 种类 5、生物的变异 从变异对生物生存的意义 有利变异：有利于生物的生存 。 不利变异：不利于生物的生存。 变异在进化上意义：为生物进化提供原始材料。 [课标考点解读] 生命在生物圈中的延续和发展是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。本章是探讨生命的延续和发展的自然深入。要求了解遗传现象和遗传的物质基础；了解染色体同基因、基因同性状的关系；了解显性基因和隐性基因的概念及在遗传过程中的表现；认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因；了解变异现象及其原因；了解变异在进化中的意义及其在农业生产上的应用。在中考中，染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系，常作为考查的内容；基因在亲子代之间的传递常和基因控制生物的性状结合在一起考查学生的识图能力。要求学生能准确地从相关的图表、资料、图形中获取信息，正确地分析、判断提高解题能力。人类常见的几种疾病的病因要分清：白化病、血友病、色盲是遗传病；红眼病、艾滋病、流感是传染病；呆小症、糖尿病、侏儒症是由于激素分泌异常引起的；坏血病、夜盲症、佝偻病是由于缺乏维生素。在中考中常将各种疾病混在一起，从某个角度来选择正确的选项。 B [经典例题剖析] 例1：请据图描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系：（ ） A细胞核＞DNA＞染色体＞基因 B细胞核＞染色体＞DNA＞基因 C染色体＞细胞核＞DNA＞基因 D染色体＞DNA＞细胞核＞基因 [解析] 本题要理清细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系：染色体位于细胞核中，染色体由DNA和蛋白质构成，DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上控制生物的性状的小单位。 [答案]Ｂ 例2：以下四个选项中能正确地表示基因在染色体上的位置的是： [解析] 染色体和基因在体细胞中都是成对存在的，本图显示了体细胞中的两对染色体和两对染色体上的两对基因，成对的基因位于成对染色体的相应位置上。 [答案]A 例3：从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中的染色体的数量变化是 A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N a A [解析] 染色体在体细胞内成对存在，亲代在形成生殖细胞时，每对染色体都要分开分别进入不同的生殖细胞，在生殖细胞内减半。当精子和卵细胞结合形成受精卵后，受精卵中的染色体又恢复到和体细胞一样的数目。 [答案]D a A 例4：右图是生物体细胞中一对基因A和a分别位于一对染色体上的示意图，请根据图回答下列问题： （1）图中A和a分别表示 基因和___________基因。 （2）如果A来自于父方，则a来自于 。 （3）如果父母双方的基因组成都是 Aa，他们子女的基因组成可能有 种，子女中出种，aa的变异类型属于 。 [解析] 基因有显性和隐性之分，显性基因和隐性基因分别用大写和小写的英文字母来表示。基因在体细胞内是成对存在的，任何一对基因都是一个来自父亲一个来自母亲，如果A来自父亲，a一定来自母亲。当父母双方的基因组成都是Aa时，父母双方形成的生殖细胞各有两种，分别含