五级上册语文复习要点.doc

五年级上册语文复习要点 培养良好的学习习惯 1、做读书笔记 2、随时使用工具书 一、师恩难忘 1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2、 “有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 3、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。 4、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。 7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。 8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。 口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、博古通今 八字成语： 十年树木，百年树人。 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 二、陶校长的演讲 1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。 他的名言有：1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。 2、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。 3、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。 4、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。 6、每天四问是指问______ 问_______ 问______ 问_______ ; 三、古诗两首 1、寻隐者不遇（唐·贾岛）：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。 2、所见（清·袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。 4、其它描写儿童的诗《宿新市徐公店》。 练习1 1、带有“风”字的古诗。 夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。 2、题秋江独钓图（清代王士禛） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 ①蓑：指蓑衣。 扁舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。 ②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。 ③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥，诗人既悠闲自在，而又孤独的感情。 四、去打开大自然绿色的课本 1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 。 2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。 3、文章第一节和最后一节是前后照应，或者说是首尾呼应，作用是：强烈号召少年儿童走进大自然，认识大自然、探索大自然的奥秘。 4、、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路） 五、装满昆虫的衣袋 1、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。 2、以“装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。 六、变色龙 1、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。 3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。 4、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。 写出表达“看“的词语： 窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语： 刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语： 鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 七、金蝉脱壳 1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，