一 制作月历.ppt

* * 一 制作月历 教学目标 1、认识Word，学会制作月历的流程。 2、用任务驱动促使学生完成学习任务。 3、培养学生探究问题的能力。 教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。 30廿三 29 廿二 28廿一 27二十 26 十九 25十八 24 十七 23 秋分 22中秋节 21十四 20 十三 19十二 18 十一 17初十 16初九 15初八 14 初七 13初六 12初五 11初四 10教师节 9初二 8 白露 7 廿九 6 廿八 5 廿七 4廿六 3廿五 2廿四 1廿三 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期日 2010年9月日历（中国） 建国61年 农历 庚寅年 【虎年】 网上搜索 （供同学们参考） 教学过程： 一、教学导入 同学们知道今天星期几吗？ 那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？ 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？ 那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。 Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题） 二、新课教学 1、认识Word （1）工具栏： （2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。 （3）学习表格的制作。 2、动手制作月历： 教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程） 出示任务： 制作2010年9月的月历 (1)学生练习，教师巡视指导。 (2)师生交流制作方法。 请1-2位同学展示作品。 模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习） （3）学生继续制作。 教师巡视指导 3、文件的保存和打开。 在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。 教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。 （学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。） 4、打印文件 使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。 教师演示操作过程。 选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。 三、展评小结 展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。 小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。 二、我的小简历 教学目标 　　1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。 　　2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。 　　3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。 教学方法 　　问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 教学重点、难点 　　1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。 　　2、教学难点：拆分单元格。 教育程度 民族 评 价 主要作品 主要经历 籍贯 出生年月 性别 姓名 照 片 简历表格作为参照样本 （同学们可以上网搜索，选取适合自己的简历表格） 教学过程 　　一、复习提问 导入新课 　　1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。 　　2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。。 　　二、自主探索，协作学习 　　在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。 这环节主要是提高学生的自主学习的能力， 　　三、展示学习成果 　　①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。 ②学生