命题作文评讲：“最好的风景”.ppt

命题作文“收获”写作指导 ;【文题解读】 审题的基本方法，就是深入解读题目中的每一个概念，从外延分类到内涵界定，深刻准确理解概念。 ①、“收获”：没有辛勤耕耘何来收获？没有春天的辛勤播种，何来秋天收获的喜悦？ 没有艰苦努力的工作、学习，何以收获丰硕的成果、成绩？ ②、“收获”：必须是亲身经历，参与实践，而获得的思想感悟，即收获什么？有什么收获、有哪些收获？什么人、做什么事、有什么收获（有怎样的收获？） ③、规定写记叙文，文体特征必须明显。要写清楚主体人物、主要事件（即主体场景）；必须是主体人物经历某事、参与某事；必须有生动鲜明的人物形象，有生动传神的人物细节描写；要有主体场景刻画。 ;【评分标准】 A、写成议论文，或虽是记叙文，有人物、有事件，但没有任何思想感悟，即没有收获，甚至连“收获”二字都没有的，一律42分以下。 B、虽有主体人物和主体事件（主题场景）、有某些思想感悟收获，但没有细节描写，没有人物描写，而是抽象叙述的，42分至48分。 C、有人物细节描写、有事件有场景、有感悟，但感悟与主体人物脱节，与事件脱节的，48分以下。 D、有人物细节描写、有事件场景刻画；有深刻的思想感悟，只有文与质两者俱佳的，60分以上。有一方面欠缺的，60分以下，48分以上。 E、书写好，适当加分，书写差扣分！;【存在问题】 A、开头来一大段议论的， B、开头写题记， C、写成议论文、 D、抽象叙述（概括叙述）， E、人物、事件与感悟收获脱节的， F、感悟收获不深刻，如收获母爱亲情的， G、坚决不点题，不说清楚“收获什么”。; 命题作文“最好的风景” 写作指导 ;【文题解读】 ①、首先，解读“风景”这个概念。 “风景”可以指浅层次的供人观赏的自然风景，反映在作文中，就必须描绘优美的画面。茅盾在《风景谈》中写道：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的 人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者!”从这个层面上来说，文题中的“风景”更多地指向以人为核心的活动图景，指社会、人文、历史的风景画面。;②、其次，解读“最好”这个概念。 “最好”不完全等于“最美”。当今社会“最美的什么什么”，几乎指道德层面的。 那么，究竟什么叫“最好”？不同的人，有不同的个性化的理解。“最好”这个概念的内涵可从以下三个维度来演绎：一是“真”。即“风景”中飘逸出的率真、本真、真性情，烛照出的生活的真谛，人生的真义。二是“善”。即“风景”中涌动着的善心、善念，充溢着的善行、善举。三是“美”。即“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。以真、善、美作为内核方能铺染出“最好的风景”。 如何表现“最好”？没有比较，怎么显示出“最好”？所以，从技巧上讲，可以用对比反衬、烘托映衬等手法，以自然风景去衬托人文风景之美好。 ;③、最后，如何理解“最好的风景”？ 在写法上就要注意“形神合一”：必须要描绘以人为核心的活动图景、社会人文风景，要有场景画面，即要有“电影镜头”。既要得“形”之美感和亮度，又要得“神”之精髓和深度。失之前者，便不能“养人眼球”；失之后者，便不能“撼人心魄”。二者均不能称之为“最好的风景”。 ;【存在问题】 ①、审题不细致，抓不住重点；或虽然知道写作重点，但蜻蜓点水，未能突出描写。 ②、思想立意违背积极、向上、健康、明朗的原则，审美观严重错误，如：有同学写，在一个旅游景区，妻子不慎跌落悬崖，丈夫勇敢地一跃而下，抓住了妻子，那个震撼感人的瞬间，是最好的风景。 ③、不会选材，不会剪裁材料，有的同学叙写旅游经历，把所见风景依次写来，然后说，这就是“最好的风景”。;④、素材陈旧，如：公交车上某人给老弱病残者让座；乞丐老人送还捡拾到的钱包；小学生搀扶老人过马路；环卫工人扫大街；编童话故事、写动物世界…… ⑤、违背生活的真实，没有生活气息，胡编乱造。记叙文写作以及小小说创作，可以有艺术的想象与虚构，但必须符合生活的真实，有现实生活的基础，即合情合理，有极大的现实可能性。比如：有同学写环卫工人对自己说了一番语重心长的劝勉学习的大道理；写很小的孩童在公交车上让座、帮我解除困境为我买车票、甚至扶着残疾人过马路；写农民老大爷说出一番富有诗意、富有哲理的话来，农民老大爷变成了文艺老教授…… ;【佳作欣赏】 最好的风景 高一（20）班 谌 志; 去年暑假里，在乡村外婆家住了一段时间。有一天，急需用电脑，这周围也没什么人家有电脑，外公只好领着我走一段路，到村里的卫生服务站去。 夕阳在山，远树含烟。当我们走到村里的卫生服务站时，天已经黑了，湛青湛青的暮霭如潮而起。; “外公，快醒醒，电脑用过了，我们该走了。”我摇了摇正