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第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例.ppt

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课时作业人教版地理 · 必修3 返回导航上页下页 1.了解森林的环境效益、雨林被毁的原因及保护措施。 2.掌握雨林的全球环境效益、理解雨林的脆弱性。 3.学会区域生态问题的分析方法。课时作业 01 课堂合作探究 02 图表精研细读 03 随堂即时演练巴西环境资源环保功能亚马孙生物多样性面积减少气候生物基因水循环水平衡养分雨林光合作用有机质植物体内焚耕开垦(迁移农业) 人口增长发展需求人类的开发毁林烧荒亚马孙借助外资缓冲区雨林保护保护保护性自然保护区环境教育选择性采伐人教版地理 · 必修3 返回导航上页下页

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第二章第二节森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨林为例.ppt 森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨林为例 森林的开发和保护 -------以亚马孙热带雨林为例 一、森林的生态效益和环境效益一、森林的生态效益和环境效益生态效益——调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、生物多样性环境效益——净化空气、美化环境、吸烟除尘、放风固沙经济效益——木材、药材…… 看图，分析问题从古到今，世界森林覆盖率发生了怎么样的变化？产生这种变化的原因主要有什么？ [案例分析——P32活动题] 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请
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第二章第二节森林的开发与保护----以亚马孙热带雨林为例第一课时规范.ppt 一、森林与环境自然资源环境资源森林一、森林与环境 2、环境资源——森林在保护环境中的作用环保功效生态作用历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿公顷，森林覆盖率约为30％二、世界的森林资源 1、过去 2、目前活动 1、全球森林的分布三、雨林的全球环境效应低纬和中高纬度地区问题2、为什么低纬和中高纬度地区森林分布较多？ 2000年世界森林分布示意图低纬地区气候湿热；高纬地区开发较晚，森林得以保全。问题3、为什么中纬度地区森林分布比较少？人类长期的开发 亚寒带针叶林：俄罗斯、
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高二地理必修3第二章第二节森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例同步训练题.pdf 高二地理必修3第二章第二节森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例同步训练题高二地理必修3第二章第二节森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例同步训练题一、选择题 1．下列有关热带雨林分布的叙述中错误的是() A．主要分布在赤道南北两侧 B．赤道穿过的陆地都有雨林分布 C．在大陆向风地带可以延伸到南北纬15°～25° D．亚马孙地区集中分布了地球上约一半的雨林解析：雨林的分布受水热条件的影响，具有地带性规律，但其分布也受地形、洋流、海陆分布等非地带性因素的影响，如位于赤道附近的东非高原地区为热带草原。答案：B 读雨林生态系统的养分循环示意图，回答2～3题。 2．上图中a、b、c、d表
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第二章第二节森林的开发与保护----以亚马孙热带雨林为例探讨.ppt 1、分析雨林的环境效应和功能，理解雨林的脆弱性。 2、了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护存在的问题和措施。 3、认识森林保护的重要性，树立正确的资源观和环境观。以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。森林资源森林资源是指林地及其能生长森林有机体的总称。以林木资源为主，包括林下植物、野生动物、土壤微生物等资源。森林是一项重要的资源，是一种可再生自然资源。一、森林与环境自然资源环境资源森林 1、自然资源森林可以为人类提供大量的木材和林产品。森林是重要的造纸原料和化工原料。林区
2017-03-26 约5千字 47页立即下载
第二章第二节森林的开发与保护----以亚马孙热带雨林为例第一课时要点.ppt 一、森林与环境自然资源环境资源森林一、森林与环境 2、环境资源——森林在保护环境中的作用环保功效生态作用历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿公顷，森林覆盖率约为30％二、世界的森林资源 1、过去 2、目前活动 1、全球森林的分布三、雨林的全球环境效应低纬和中高纬度地区问题2、为什么低纬和中高纬度地区森林分布较多？ 2000年世界森林分布示意图低纬地区气候湿热；高纬地区开发较晚，森林得以保全。问题3、为什么中纬度地区森林分布比较少？人类长期的开发 亚寒带针叶林：俄罗斯、
2017-01-22 约1.44千字 27页立即下载
4(教案带答案第二节__森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例.doc 授课时间年月日第周星期教学内容 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 教学目标知识与技能 1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．了解雨林开发的背景和原因。 4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。过程与方法 5．掌握区域环境问题的分析方法 6．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，建立正确的环境观。进一步理解可持续发展中的共同性原则，树立共同保护全球环境的观念教学重点 1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．讨论雨林开
2017-05-09 约1.05万字 13页立即下载
第二节《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》教学设计(第2课时).doc PAGE PAGE 4 第二章　　区域生态环境建设 第二节《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》教学设计（第2课时）甘肃省环县第四中学沈涛课程标准分析 “普通高中地理课程标准”在必修 = 3 \* ROMAN III中的“区域可持续发展中”提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，
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2.2第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例.ppt 弊：利：它可能造成林区居民的增加开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭导致全球生态环境的破坏它是人类走向文明的标志当地的经济建设将会随之突飞猛进巴西国内的经济压力将会得到缓解修建雨林公路的利与弊发展的眼光辩证地看问题（2）移民亚马逊平原雨林被毁与人口增加有着直接的关系（3）借助外资、鼓励跨国企业投资开发（4）跨国企业在亚马逊雨林毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场 热带雨林的危机掠夺式迁移农业砍树烧荒播种农作物耗尽养分外国公司滥伐森林1000000棵／天 热带雨林严重破坏生物资源减少氧气制造厂被破坏恶果影响全
2017-05-27 约4.33千字 74页立即下载
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例.ppt 第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 学习目标： 1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。 2.了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。 3.认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 1.森林－－“大自然的总调度室” （一）生态功能：调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性、…… （二）环保功能：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙、减弱噪声…… 一、森林的作用及世界森林现状 1、世界原始的森林有哪几种类型？亚寒带针叶林亚寒带针叶林温带落叶阔叶林温带
2017-05-29 约4.09千字 30页立即下载
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教程方案.ppt 7、为移民亚马孙平原提供方便的因素是(　　) A．亚马孙平原地广人稀 B．“无人之地给予无地之人”的政策 C．巴西东北部气候干旱 D．亚马孙横贯公路的修建 8、关于亚马孙开发计划的叙述，正确的是(　　) ①亚马孙地区地广人稀，适合大规模移民开发；②受“无人之地给予无地之人”政策的驱动，大量人口从东部进入；③借助外资，鼓励跨国企业投资开发，也是巴西政府拓疆计划的一部分；④“人口均衡”的政策同样适用于我国。 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ D B 第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例一、森林与环境我国和印度使用药用植物已有5000年的历史，今天世界上大多数
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【金识源】高中地理人教版必修3同步练习 第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例1.doc 《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》同步练习一、选择题 1.下图所示均为“我国著名林木景观示意图”.读图完成第1~2题. 关于图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是(　　) A.甲——冬冷夏热，光照充足 B.乙——雪域高原，冻土广布 C.丙——土壤肥沃，水源充足 D.丁——风力侵蚀，千沟万壑 2关于图中各地林木主要特征及成因的叙述，正确的是(　　)A.甲地根系发达——常年太阳辐射强 B.乙地叶成针状——常年降水丰富 C.丙地四季常青——常年温度较高 D.丁地生长较快——常年高温多雨解析:甲为位于我国西北内陆地区的大漠胡杨，所在地区冬冷夏热，光照充足，夏季太阳辐射强，气
2017-05-05 约3.49千字 7页立即下载
《第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》（同步训练）高中地理必修3.docx 《第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》同步训练(答案在后面) 一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分） 1、亚马孙热带雨林被誉为“地球之肺”，其主要原因是： A、为大气提供大量氧气B、调节全球气候 C、促进生物多样性D、保持水土 2、关于亚马孙热带雨林面临的严重威胁，下列说法错误的是： A、大规模非法砍伐与侵占土地B、农业开垦 C、非本区域原住民的定居C、全球气候变暖 3、亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”的主要原因是： A.其生态系统复杂，生物多样性丰富 B.大量吸收二氧化碳，释放氧气 C.养育着世界上一半以上的物种 D.水土保持能力强，生态稳定 4、在保护亚马孙热
2024-11-17 约7.91千字 17页立即下载
2024-2025高中地理第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例检测含解析新人教版必修3.doc PAGE 8- 森林的开发和爱护——以亚马孙热带雨林为例 (20分钟·70分) 一、选择题(每小题5分,共50分) 读我国部分防护林分布示意图,回答1、2题。 1.关于图中各防护林主要作用的叙述,正确的是() A.①防护林——涵养水源、保持水土、爱护农田 B.②防护林——防风固沙、保持水土、爱护农田 C.③防护林——抵挡海风、海浪和台风的侵袭 D.③防护林——进行平原绿化、美化城市环境 2.我国城市与乡村道路绿化带的主要作用有() ①放氧除尘、吸毒杀菌 ②降噪隔音、减轻污染 ③改善生态环境、维护生态平衡 ④防风固沙、保持水土 ⑤划分车道、隔离交通 A.①②③
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2024_2025学年高中地理第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例教案4新人教版必修3.doc PAGE 1- 森林的开发和爱护 ——以亚马孙热带雨林为例 【课标解读】以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，了解其危害和综合治理爱护措施，提倡将地理学问应用于实践，培育学生分析问题，解决问题的实力。【教学目标】学问与技能 1.了解森林是重要的自然资源和环境资源，特殊是其生态环境效应。 2．分析雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。过程与方法 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。 2．通过探讨雨林开发与爱护的措施和问题，培育学问迁移的实力和思辨性思维。 3．通过合作探究，培育学生的合作意识和探究实力。情感、看法与价值观相识森林爱护的重要性，树立合理利用森林资源的
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2024_2025学年高中地理第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例课后练习含解析新人教版必修3.docx PAGE PAGE8 其次节森林的开发和爱护——以亚马孙热带雨林为例 课后篇巩固提升基础巩固下图为西南某地原始生态林改为橡胶林后的水循环示意图。读图,完成第1~2题。 1.与原始生态林相比,现橡胶林() A.蒸发量削减 B.下渗量削减 C.径流总量增多 D.气候更加潮湿 2.由原始生态林改为橡胶林,可能带来的影响有() A.涵养水源实力变强 B.土壤肥力下降 C.生物多样性增加 D.自然灾难削减解析第1题,橡胶林蒸发量和地表径流量比原始生态林大,水的下渗量则会削减;径流总量包括地表径流和地下径流,从这个角度考虑径流总量不肯定增多;由于橡胶林降水削减了,蒸发量增大,气候会更加干燥。第2题,
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