第二章_现代教学媒体.ppt

2、摄像机的基本构造 摄像机的种类繁多，但基本构造大同小异，主要由镜头、寻像器、话筒、机身、附件等构成。 二、摄像机的使用 摄像机的使用包括：白平衡与黑平衡调整、光圈调节、焦距调节、变焦等基本操作。 为了保证摄像机摄录彩色信号能正确重现，必须使摄像机保持要求的白平衡和黑平衡。 光圈是用于控制进入光学成像系统光通量的装置，一般和快门配合，控制曝光 量的大小。 焦距调节是根据景物成像的清晰与否，转动调焦环，使景物成清晰影像。 变焦是为了进行画面的推拉或景物的变换。 1、摄像机操作基本要领： 稳：指镜头画面要平稳，无抖动，无晃动。 平：指镜头画面中的水平线要平。 准：要求技巧性镜头成为落幅画面时要准确无误，即落幅要准；还包括正确重现彩色、白平衡调整准、聚焦准、光圈准等。 匀：指施加技巧的速度要匀，匀速进行，不能忽快忽慢；镜头起落幅应缓慢，中间必须匀速。 清：指图像画面要清晰，或根据画面内容的需要达到某模糊程度。 2、摄像机的使用注意事项 ⑴摄像机拍摄时请勿遭雨淋； ⑵注意防潮、保持清爽； ⑶使用和保存摄像机的环境湿度保持在40%左右； ⑷进行必要的防尘措施； ⑸外出携带和使用中要注意防震、防摔； ⑹远离磁场电场； ⑺工作中不要任意切断电源； ⑻使用完毕存放之前应将磁带和电池取出。 2.4.4 磁带录像机 磁带录像机(VTR：Video Tape Recorder)是一种用磁带作为存储媒质，记录和重放图象、声音信息的机器。它通过磁头把经过处理的图像信号和声音信号（电信号）以剩磁的形式记录在磁带上，重放时通过磁头拾取磁带上的剩磁信号的变化，将其转换成相应的电信号，利用显像器件和扬声器重现图像和声音。 一、录像机的种类与结构 1、录像机的种类 按磁带宽度：2英寸、1英寸、3/4英寸、1/2英寸、8mm录像机； 按记录图像质量：家用级、专业级、广播级； 按模拟信号记录格式：NTSC、PAL、SECAM； 按信号记录方式：数字录像机、模拟录像机； 按记录介质分类：磁带录像机、硬盘录像机。 2、录像机的结构 录像机的种类虽然很多，但基本结构大致相同，主要由磁头系统、磁带传送系统、视频信号处理系统、伺服系统、机械控制系统、音频信号处理系统、电源系统、电视接收系统和射频调制器等八部分组成。 二、录像机的使用 各种录像机的功能操作随机型的不同而各异。因此，在使用录像机之前必须认真阅读随机提供的操作手册。 2.5 交互媒体 学习要求： 知识 了解交互媒体的种类 了解各类交互媒体的原理与特性 理解 掌握各种媒体的基本使用方法 掌握各种交互媒体在教学中的应用 运用 能正确运用各种交互媒体进行教学 2.5.1 多媒体计算机 一、多媒体与多媒体信息 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，多媒体就是“多重媒体”或“多重媒介”的意思。多媒体是数字、文字、声音、图形、图像和动画等各种媒体有机组合，并与计算机、通信和广播电视技术相结合，形成一个可组织、存储、操纵和控制多媒体信息的集成环境和交互系统。 多媒体信息：文本，图形图像，动画，视频，音频 二、多媒体计算机 多媒体计算机一词的出现是进入20世纪90年代以后而兴起的。多媒体计算机能综合处理多种媒体信息，为学习者提供了选择学习内容、方法、重复学习的自由，为自主性学习提供了方便，有利于因材施教。 2.5.2 多媒体教室 一、概述 多媒体教室是中小学继实验室、图书室建设后又一重要的教育技术装备项目。从1984年计算机进入中小学以来的20多年特别是近5年，中小学计算机的数量和信息技术教育有了突飞猛进的发展，信息技术与课程整合的教学也悄然走进课堂。 中小学计算机大体经过三个阶段：初级阶段，发展阶段，成熟阶段 二、多媒体教室基本组成 多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 三、多媒体教室的教学功能 1.课堂演示教学 教师在课堂中利用多媒体系统将教学内容直接投影在大屏幕上，并对教学内容进行讲解。 2.模拟教学 多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。 2.5.3 网络机房 网络机房也称为网络教室，是目前国内各类学校，尤其是中小学较为普遍的、应用较为广泛的一种网络教学系统。她集普通的计算机机房、语音教室、视听教室、多媒体教室等功能于一体，利用网络和多媒体技术及相关的网络设备互联而成，是一个小型教学网络。网络机房为提高教学质量、建构协作化学习环境创造了良好的技术基础。 一、计算机多媒体网络教室的硬件组成 现在要求的配置基于Windows NT 或Windows 2000 Server 服务器和Windows 2000或Windows xp客户机的客户机/服务