北京市高中思想政治学科教师教学基本功培训与展示活动.ppt

第三，对立统一规律鲜明地表明了唯物辩证法的根本特征，是辩证法和形而上学分歧的焦点。 唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的的观点看问题，其根本观点是承认矛盾；形而上学用孤立地、静止地、片面地观点看问题，其根本观点是否认矛盾。是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。 综上所述，对立统一规律在唯物辩证法的全部体系中居核心地位。因此，“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说。” 这样就会抓住辩证法的核心。 案例分析 在一次演讲中，厉以宁教授新编了“三个和尚吃水”的故事: 有三座庙，每座个庙里都有“三个和尚”，并且每座庙离水源都比较远，都面临着“三个和尚没水吃”的局面。 第一座庙的和尚发明了接力挑水法，一人挑一段路，于是,天天水都吃不完。 第二座庙的和尚订了新的庙规，谁挑的水多，晚上吃饭时多加一道菜，谁挑的水少晚上吃饭没有菜吃，因此，大家争先恐后去挑水，水也吃不完。 第三座庙的和尚，利用当地的竹子和木材，架设了简易的自来水管道又快又省力，水更吃不完。 如果你用这个案例讲授“公司的经营与发展”的有关知识，你会如何使用或加以发挥？ 分析： 一个公司能否经营成功，取决于很多因素，其中提高自主创新能力是十分重要的一个方面。 三个和尚要喝水，就需协作，就要用新的办法搞机制创新、管理创新、技术创新。观念更新了，搞了改革和创新，就会有吃不完的水。　 第一座庙的做法可以称为“机制创新”。 第二座庙的做法可以称为“管理创新”。 第三座庙的做法可以称为“技术创新”。 2.教学资源的开发与利用 原文：关注现实，及时收集、制作新颖、典型、有效的教育教学资源，与教学内容有机整合，构成教学方案的鲜活内容，教学中合理有效使用相关资源，提高教育教学的吸引力和实效性。 要求：给资料（文字、图、表、视频），制作成教学资源 3.课堂教学活动设计 原文：依据学科教学内容和要求，有效利用教学资源，使用恰当的教学方法，创设鲜活的教学活动情境，发挥学生学习主体的作用，提高学生的思想理论水平和学科能力。 要求： 可能与教学设计整合 4.现代信息技术运用 原文：熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪、电子白板等硬件设备；依据提供的电子素材，能够运用windows文件管理和office办公软件制作教学课件。 要求：制作投影片 以上内容是一个初步思考,希望各区县在实践中不断丰富、不断创新、不断完善。 希望老师们为培训和展示活动献计献策，多提建设性意见。 谢谢！ 示例： 近一年来，人民币升值问题再次成为国内外媒体关注的焦点。美国、日本乃至欧盟都纷纷要求人民币尽快升值，而我国政府则坚持认为，人民币汇率改革需选择适当的时机。那么，西方各国为什么要逼人民币升值？人民币升值，对我们有什么好处和弊端？ 有人说，“人民币升值对中国来说是一把双刃剑。” 结合上述背景，你能简要说明理由吗？ 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 第二，减轻进口能源和原料的成本负担。 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 第二，减轻进口能源和原料的成本负担。 第三，有利于促进我国产业结构调整，改善我国在国际分工中的地位。 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 第二，减轻进口能源和原料的成本负担。 第三，有利于促进我国产业结构调整，改善我国在国际分工中的地位。 第四，有助于缓和我国和主要贸易伙伴的关系。 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 第二，减轻进口能源和原料的成本负担。 第三，有利于促进我国产业结构调整，改善我国在国际分工中的地位。 第四，有助于缓和我国和主要贸易伙伴的关系。 第五，有利于偿还外债。 评析参考 适度升值的利： 第一，扩大国内消费者对进口产品的需求，使消费者获得更多实惠。 第二，减轻进口能源和原料的成本负担。 第三，有利于促进我国产业结构调整，改善我国在国际分工中的地位。 第四，有助于缓和我国和主要贸易伙伴的关系。 第五，有利于偿还外债， 第六，有利于人民币成为国际通用货币。 2．升值的幅度过大或时机把握不当的弊 第一，将对我国出口企业特别是劳动密集型企业造成冲击。 2．升值的幅度过大或时机把握不当的弊 第一，将对我国出口企业特别是劳动密集型企业造成冲击。 第二，不利于我国引进境外直接投资。 2．升值的幅度过大或时机把握