《珍珠泉》教学设计之五.doc

《珍珠泉》教学设计之五 一、教学目标 　1. 感知课文大概脉络,研读课文2.3两小节. 　2. 品读课文2.3两小节. 　3. 在品读课文语言的同时,感受珍珠泉的内在美和外在美,从而体会作者爱家乡的情怀. 二、教学过程 (一)、揭示课题导入： 1、请说说你印象中的泉水？（指名）板书：泉 2、课件出示：资料袋中的三大泉的图片（配乐） 3、教师引言：今天老师要带大家去珍珠泉走走！（补充课题：珍珠） 初读课文。 1、自由读课文，思考：为什么称珍珠泉？（指名猜测，由此引水泡。） 2、课文的哪小节写了“水泡”？ (二)、学习第三小节。 1、自由读第三小节，把你认为最美的句子划出来，读一读。 2、交流（指名畅谈）。随机出示讲解以下句子： （1）出示“最有趣的…水泡了。”这个句子和图片。 说说你认为这句话写的成功之处在哪？ 根据学生回答板书：形状色泽动作声音 饱满晶亮冒一嘟噜 课件随机演示声音，形状，色泽，动作的图片，让学生形象感受。 拓展练习：你还想说这是怎样的水泡？填空：（）的水泡 通过朗读表示可爱的，喜欢的语气。 （2）出示“有时候…多像一串彩色的珍珠啊！” 自由有感情的朗读，表达出美感。 指名朗读。评议。 解“筛”（配合出示图片），让学生说说这为什么用这个“筛”字。 （3）以上两句为这小节的的重点句，其他句子如果学生有提出重点为朗读。或者四人小组讨论。 3、朗读第三小节。 (三)、学习第二小节。 (1)引入：珍珠泉的水泡美（板画水泡）那水有什么特点呢？学生自由读。 (2)根据学生回答板书：清深绿 (3)齐读描写珍珠泉的水的特点的句子（带图片） (4)练习说话，出示句式： 水是那样清，清得（）。 水是那样绿，绿得（）。 水是那样深，深得（）。 任选其中一句说一说。 (四)、赞泉。 1、用自己的话来赞美珍珠泉。 2、根据学生问答思考：珍珠泉到底在哪？ 3、现场进行GOOGLE进行搜索（根据作者名：吴然） 4、另外补充吴然的两件作品《一碗水》和《歌溪》。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门户网站和招商网，推进项目库的网络发布，吸引战略投资者和