[中学联盟]四川省古蔺县中学高中生物人教版必修一1-2细胞的多样性和统一性.ppt

观察：课本p8大肠杆菌的电镜照片和结构模式图。思考它与我们前面观察的细胞有什么区别？ 大肠杆菌没有明显的细胞核，也没有核膜。 2、细胞学说的主要内容 （1）、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）、新细胞可以从老细胞中产生。 课堂练习 1．下列生物中属于真核生物的是（ ） A．酵母菌(真菌) B．发菜 C．HIV（艾滋病毒） D．乳酸杆菌 2．叶肉细胞和大肠杆菌细胞相比，其主要区别是（ ） A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．有细胞质 D．有细胞核膜 4．噬菌体（一种病毒）、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．核酸 D．核膜 * * 知识目标：①说出原核细胞和真核细胞的区别联 系。 ②分析细胞学说建立的过程。 能力目标：①用高倍显微镜观察几种细胞，比较 不同细胞的异同点。 ②运用制作临时装片的方法。 情感目标：①认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。 ②讨论技术进步在科学发展中的作用。 ③认同细胞既具有多样性又有统一性。 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 植物根尖细胞 一.细胞的多样性 酵母菌 衣藻 正在分裂的植物细胞 神经细胞 草履虫 肌肉细胞 1. 细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态? 生物体内的细胞所处的位置不同， 功能不同，是细胞分化的结果。 2.细胞的形态结构与功能相适应，你能举出几个例子吗？ 红细胞：圆饼状，有利于携带氧气 洋葱表皮细胞：呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 结论：细胞的形态虽然多种多样，但都具有细胞膜、 细胞质、细胞核。细胞具有 。 统一性 二.细胞的统一性 二、原核细胞和真核细胞 1、原核细胞和原核生物 原核细胞的结构 细胞壁：主要是肽聚糖构成 细胞膜 细胞质：有核糖体，无其他细胞器。 拟核：环状的DNA分子；无核膜。 （1）.原核细胞 蓝藻细胞肉眼看不见，以细胞群体存在可见。 常见的蓝藻：颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等 ①.水体富营养化——“水华”，“绿潮” ②.使用价值：发菜——状如发丝，呈黑蓝色 蓝藻以细胞群体存在时： 再这样发菜真的要绝了 过渡的采挖破坏了生态 （2）.原核生物 概念： 由原核细胞构成的生物叫原核生物。 生活方式： 自养（如蓝藻） 或异养（寄生或腐生） 主要类群： 细菌、蓝藻、衣原体、支原体（最小的细胞）、放线菌、立克次氏体 2、真核细胞和真核生物 （1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。 （2）、真核生物 概念： 由真核细胞构成的生物叫真核生物 主要类群： 所有动物 植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌、霉菌 细胞壁成分 染色体 主要类群 细胞器 细胞核 细胞体积 真核细胞 原核细胞 比较项目 细菌、蓝藻、衣原体、放线菌 有核膜，有成形的细胞核 没有核膜，称为拟核 较小（1μm～10μm） 有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等 只有核糖体 有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合 无染色体，环状DNA不与蛋白质结合 动物、植物、真菌等 探究一：原核细胞与真核细胞的比较 较大（10μm～100μ） 主要是肽聚糖 主要是纤维素（植物） 施莱登：德 国植物学家 施旺：德 国动物学家 三、细胞学说的建立过程 1、细胞学说的创始人 科学家 时间 贡献 不足 过程 维萨里、比夏 1543年 从人体的解剖和观察入手 虎克 1665年 显微镜下的重大发现 马尔比基 17世纪 列文虎克 17世纪 在器官、组织水平 上研究生命 利用显微镜发现并 命名了细胞 用显微镜观察到了 活细胞 用显微镜观察了动 植物的微细结构 未深入到 细胞水平 观察到的 是死细胞 未上升到 理论水平 未用细胞 来描述 3、细胞学说的发展过程 理论思维和科学实验的结合 施莱登 19世纪 施旺 19世纪 细胞学说在修正中前进 耐格里 19世纪 魏尔肖 1858年 过程 科学家 时间 贡献 不足 首先提出细胞是构成 植物体的基本单位 与施莱登共同提出 细胞学说。论证了 生物界的统一性 观察到了新细胞的产 生是细胞分裂的结果 总结出细胞通过分裂 产生