记承天寺夜游林.ppt

照进 月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。 庭下如积水空 明，水中藻荇交 横 ，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。 A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B.文章第1、2两句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 c.文章2、3句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 * 记承天寺夜游 ——苏轼 一、熟读、背诵课文； 二、识记作者； 三、了解作者及写作背景； 四、掌握有关词语解释及语句翻译； 五、理解课文内容和思想感情； 六、鉴赏文中描写月色的精妙语句。 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新，实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。出狱后，责授黄州团练副使。这也是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如《赤壁赋》、《念奴娇.赤壁怀古》等。 此篇短文记的是元丰六年十月，苏轼和好朋友张怀民同游承天寺的情景。全文仅仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。文章风格清丽、冷峻、而又不乏洒脱。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇 交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 苏 轼 朗读 xìng 高兴、愉快的样子 想到 到 于是 睡，睡觉 共同，一起 院子里 翻译： 门 交叉错杂 表示推测 清闲的人 只是 罢了 形容水清澈透明 翻译： 元丰六年十月十二日那天夜晚，我脱了衣服正要睡觉，只见月光照入门内，(我不由产生夜游的雅兴)，高兴地动身出门。想到没有和我一起游览作乐的同伴，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，于是，(我们)一起在庭院散步。　　庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。　　哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。 1、寻伴夜游 2、庭院月色 3、月下感慨 ——叙述 ——描写 ——抒情 一、课文每一段的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？ 二、记叙部分交代 了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 哪两个字写作了作者内心的喜悦和闲适心情？ 元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺，寻张怀民 相与步于中庭 欣然 三、品读课文第二段，本段描写庭中月 色，着力表现了月色的什么特点？ 空明 竹 柏 影 藻、荇 水 比喻 比喻生动形象如临其境。 皎洁、澄清、透明 比喻 四、你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一个字来写的？表达了作者怎样的心情？ 闲人 有职无权的闲差 闲情 赏月的闲情 闲心 月下感叹 愤懑、自解、自慰 自嘲 超脱、豁达 壮志难酬 五、你从最后一段中悟出了怎样的哲理？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 只要放宽心态，美丽无处不在。 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 抒情—— 寻伴夜游 “闲” 叙述—— 描写——庭中月色 课文总结 记承天寺夜游 情景交融 1、贯穿全文线索的是：_________ 2、描写庭中月夜景色的句子是：__________________________________ 月 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 3、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情 的句子是： _____________________________________ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、课文第二段描写庭中月色，着力表现了月色的什么特点？ 空明 5、 翻译下列句中红色词语 （1）、月色入户（ ） （2）、欣然（ ）起行 （3）、念（ ）无与为乐者 （4）、相与（ ）步于中庭 （5）、盖