第四章 文本与表格信息加工.pptx
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第四章 文本与表格信息加工;问：;一、汉字的显示;汉字字体;二、汉字的调用;三 汉字的输入;3 手写输入法 ;四、汉字处理全过程;五 课堂小结
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第四章文本和表格的信息加工.doc
文本和表格的信息加工
4.1 文本信息加工
【知识点】
字及其处理技术
1、汉字起源于象形文字
2、汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声
3、我国纳西族人民创造的象形文字东巴文。
文本信息在计算机中的表示：信息的数字化表示(二进制、ASCII码)。．
的常用编码有：输入码、机内码、输出码。
① 用于输入汉字的编码-输入码（外码）
汉字的输入方式：语音输入，手写输入，键盘输入。
用于汉字的编码方案：区位码，拼音码，王码，自然码。
② 用于存储汉字的编码方-机内码（内码）
功能：将各种汉字输入码在计算机内进行统一
分类：国标码（GB）和BIG5码
③ 用于汉字输出的汉字编码-输出码（
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第四章文本和表格的信息加工解析.doc
文本和表格的信息加工
4.1 文本信息加工
【知识点】
字及其处理技术
1、汉字起源于象形文字
2、汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声
3、我国纳西族人民创造的象形文字东巴文。
文本信息在计算机中的表示：信息的数字化表示(二进制、ASCII码)。．
的常用编码有：输入码、机内码、输出码。
① 用于输入汉字的编码-输入码（外码）
汉字的输入方式：语音输入，手写输入，键盘输入。
用于汉字的编码方案：区位码，拼音码，王码，自然码。
② 用于存储汉字的编码方-机内码（内码）
功能：将各种汉字输入码在计算机内进行统一
分类：国标码（GB）和BIG5码
③ 用于汉字输出的汉字编码-输出码（字形
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高中信息技术 第四章 文本和表格信息加工 表格信息加工说课稿 教科版必修1.docx
高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工说课稿教科版必修1
一、设计思路
本课以“表格信息加工”为主题，结合教科版必修1教材内容，通过实例分析和实践操作，引导学生掌握表格制作、数据排序、筛选、计算等基本技能。设计思路以学生为主体，注重培养学生的信息加工能力和实践操作能力。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，通过表格信息的加工，提升数据处理和分析能力。锻炼学生的计算思维，学会利用信息技术解决实际问题。增强学生的实践能力，通过实际操作加深对表格处理技巧的理解和应用。同时，培养学生的问题解决能力，学会在信息加工过程中发现问题、分析问题和解决问题。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关
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高中信息技术 第四章 文本和表格信息加工 表格信息加工教学实录 教科版必修1.docx
高中信息技术第四章文本和表格信息加工表格信息加工教学实录教科版必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过表格信息加工的学习，帮助学生掌握表格数据的处理方法，提高信息加工能力。结合教科版必修1教材，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识进行表格数据的加工与整理，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，使学生能够识别和评估表格信息的价值；提升计算思维，通过设计算法进行数据排序和筛选；增强问题解决能力，学会运用信息技术工具解决实际问题；发展数字化学习与创新素养，激发学生对信息技术学习的兴趣和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些
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高中信息技术：第四章《文本和表格信息加工》说课稿（教科版必修）.docx
高中信息技术：第四章《文本和表格信息加工》说课稿（教科版必修）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术：第四章《文本和表格信息加工》说课稿（教科版必修）
课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术：第四章《文本和表格信息加工》说课稿（教科版必修）
2.教学年级和班级：高一年级1班
3.授课时间：2022年10月15日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息加工重要性的认识，提高他们在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。
2.计算机思维：通过文本和表格的处理，引导学
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第四章文本和表格格信息加工.ppt
第四章 文本和表格信息加工; 数据是对客观事物的量化，由于客观世界的丰富性和多元性，
数据所包含的信息也是多样的。就像一个公司或者一个单位，在年
终时，各个部门都会了解本年度本部门年终所花的资金，公司或单
位的会计就要按照各个部门制作出不同的表格。;;某人一餐摄入的食物主要营养成分表：;更形象; 这种用图表表示表格数据的过程就是
表格数据的图形化。
;;探究：;探究：;体验：;问题：;归纳：;实践：;各图表的适用性：;小结：;谢谢
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (8).ppt
（二）高级筛选 操作步骤： 第一步：在工作表的空白处设置筛选条件，如下图几种条件设置 外语成绩大于60且小于90 数学大于80且外语大于80 数学大于80或外语大于80 注意：条件之间如果是“且”的关系，条件设置在同一行； 如果是“或”的关系，条件设置在不同行。 （二）高级筛选 第二步：选择数据区域 中任意一个单元格， 点击“数据”——“筛选”——“高级筛选”调用出“高级筛选”对话框。 如下图 （二）高级筛选 第三步：设置“高级筛选”对话框 筛选结果显示方式选择 （二）高级筛选 第四步：单击“高级筛选”对话框的“确定” 按钮显示筛选结果 筛选出来符合条件（外语大于60且小
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (3).ppt
生活中的表格 课程表 期末成绩表 生活中的表格 学籍表 生活中的表格 工具软件的选择：Excel 表格数据处理是指借助表格对数据进行排序、筛选、计算、汇总等处理，揭示客观事物随时间、地点及其他条件的不同而变化的规律，以帮助我们发现问题和解决问题。 Excel是一种常见的电子表格软件,运行于windows操作系统平台上的数据处理软件，是office系列办公软件的组件之一。 打开“身高调查表.xls”并做相关数据处理： （1）排序-------身高排名 （2）筛选出身高高于且包括170CM的所有学生名单 （3）计算每位同学的标准体重（标准体重=(身高cm-100)x0.9(kg)
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (2).ppt
“啤酒与尿布” 这个案例说明什么？ 数据处理的重要性 曾经， 有一堆关于柴米油盐酱醋茶的数据放在我面前， 我没有头绪， 等我抓狂的时候我才后悔莫及， 人世间最痛苦的事莫过于此。 如果上天能够给我一个再来一次的机会， 我会对那堆数据说5个字： 我要整掉你! 如果非要对这堆数据用一个合理的工具， 我希望是…… EXCEL！ 表格数据的处理 —表格信息加工 表格数据处理是指借助表格对数据进行排序、筛选、计算、汇总等处理，揭示客观事物随时间、地点及其他条件的不同而变化的规律，以帮助我们发现问题和解决问题。 公式栏 名字框 行号 （最多65536行） 当前单元格 工作表标签 工作表 工作簿 .x
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (7).ppt
——表格数据的处理 夏天很快就要到了，课间，很多同学都喜欢到小卖部买饮料，那么，大家想不想知道小卖部每天卖出了多少饮料呢？在那么多饮料中，哪些更受欢迎？ 小王是“红牛”公司的业务经理，每天都要统计他们公司产品的销售情况。待会儿，我们每个人都将拿到一份“华润万家超市各个分店”在3月7日的饮料销售情况统计表，我们今天的任务就是帮小王分析一下这家超市的饮料销售情况。 一、数据的计算 请同学们打开工作簿“超市饮料销售调查.xls”，打开工作表“数据的计算”，从该工作表的数据中，大家可以获取哪些信息？ 该表是“华润万家雁塔路店”的饮料销售情况，包括销售数量、进价、售价等等 对表格信息进行加
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (6).ppt
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教科版高中信息技术必修第四章表格信息加工表格数据的处理 (5).ppt
* 4.2.1 表格数据的处理 学习目标： 1、能根据任务需求，借助表格信息加工软件对原始信息进行加工处理。 2、学会利用表格进行数据排序、筛选、计算、分类汇总等操作。 3、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息。 学习目标： 是指借助表格对数据进行排序、筛选、计算、分类汇总等处理，揭示客观事物随时间、地点及其他条件的不同而变化的规律，以帮助我们发现问题和解决问题。 4.2.1表格数据处理 1. 数据的排序 2.数据的筛选 3.数据的计算 4.数据的分类汇总 表格数据处理 1.工具： Microsoft Office Excel 2003 2.文
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高中信息技术 第四章 文本和表格信息加工 4.2.3 表格数据加工的多元性教学设计 教科版必修1.docx
高中信息技术第四章文本和表格信息加工4.2.3表格数据加工的多元性教学设计教科版必修1
主备人
备课成员
设计思路
嘿，同学们，今天咱们来聊聊表格数据的多元加工。这节课，咱们要跳出课本，用生活实例来感受数据加工的魅力。我会先展示几个表格处理的小技巧，然后咱们一起动手实践，看看谁的小手最灵巧！咱们不仅要学会操作，还要学会思考，如何让数据说话，让表格更生动。准备好了吗？咱们一起加油！????
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握表格数据的排序、筛选和分类汇总等基本操作，理解其应用场景。
②学会使用公式和函数进行数据计算，能够解决实际问题。
2.教学难点，
①理解并运用高级筛选功能，
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高中信息技术 第四章 文本和表格的加工 第一节 文本信息加工 文字及其处理技术说课稿 教科版必修1.docx
高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节文本信息加工文字及其处理技术说课稿教科版必修1
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节文本信息加工，包括文字及其处理技术。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以教科版必修1教材为基础，与学生已掌握的计算机基本操作和文字处理知识相联系，进一步深入学习文本的加工技术。
二、核心素养目标
1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，能够运用信息技术解决实际问题。
2.增强学生的计算思维，通过文本加工的学习，让学生学会分析问题、设计解决方案，并能够运用编程思维进行文字处理。
3.提升学生的
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第4章 文本和表格信息加工.ppt
第四章 文本和表格信息加工 体验文字处理技术 1.文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 数据的筛选：对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来） 数