三年级下学期数学复习提纲.doc

一. 位置与方向 考试题目类型： （1）看图找方向。如第9页例五和做一做。家长可在练习中灵活使用路线图，例如在做一做中可问孩子1、少年宫在游泳馆的什么方向2、游泳馆在少年宫的什么方向。3、电影院到游泳馆怎么走等。 （2）根据要求来画图。（如第10页练习二的第二题。） 生活中常见的示意图一般都是按照“上北下南 左西右东”来绘制的，可以用东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向来描述物体的位置。描述是要注意是选取哪个物体作标准的，选取的标准不同，描述的结果也不一样。比如少年宫在游泳馆的什么方向就是以游泳馆为标准，在游泳馆画坐标轴，看少年宫在什么方向。 二.除数是一位数的除法 （一）口算除法 有关0的判断题：（以下说法为正确说法） 1、0除以任何不是0的数都是0.（0不能做除数） 2、0乘任何数都得0. 3、0加任何数都得原数。 4、任何数减0都得原数。 5、被除数的中间或末尾有0，商的中间或末尾不一定有0. 6、被除数的中间或末尾没有0，商的中间或末尾不一定没有0. 。1.口算方法： 1）400÷4把400看成4个百，再除以4就得1个百，也就是100 2）400÷8把400想成40个十，再除以8就得5个十，也就是50. 2.估算方法： 进行估算时，要将被除数看作与它最接近的除数的倍数。 比如71÷8,71看成72，把估的数写在题上，便于检查。。 78÷4，把78看成80。注意约等号。 应用题中出现估算，一定用原数列式再估算，不能用估的数列式。 （二）笔算除法 1.多位数除以一位数的笔算方法： 是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。） 注意下面情况 2.判断商是几位数的方法： 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 考试时会出现下面的情况： 如大本的第15页第2题（1）（2）题，配套练习册的第16页猜一猜。 3.除法的验算方法： 商×除数（＋余数）=被除数 考试时会出现的情况： 根据余数一定比除数小， 1、已知余数和商，问除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。 2、已知除数与商，问余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。 根据除法各部分的关系。 3、被除数÷除数=96，被除数÷商=7，被除数是（ ），学生能想96是商，7是除数，用96×7就可以得到被除数。 三.统计 （一）简单的数据分析 常见的有横向、纵向条形统计图，统计图中的一格可以代表1个单位，也可以代表若干个单位。（统计数据比较大时，起始格于其它格表示不同单位） 常出现错误，如大本18页拓展方舟中篮球是240个，应该在横向条形统计图的最下面，学生没找到对应的球类就画在乒乓球那一栏中，导致全画反了。提醒学生看清对象，找准数据再画。 （二）平均数 若干数相加的和，除以这些数的个数，所得的结果叫算术平均数，简称平均数。求平均数分为两步，首先求出若干数的和，再用所求的和除以对应的份数。一般列综合算式，常出现错误： （1）、忘加小括号。 （2）、忘除以份数。 （3）、总数容易算错，份数搞错。如书45页第5题，虽然旅行路程是4段，但是3天行走的，所以应该除以3. 题型： 1、判断： 1）、我校男教师的平均年龄38岁，女教师的平均年龄是36岁。女老师一定比男老师年轻。 2）这次测验的平均分是90分，每个人都考了90分。 2、*横向条形、纵向条形*起始格为折线的*看图分析问题（比如书45页第4题） 3、有关平均数的练习题。 1、植树，一组同学，5人浇水、4人挖土、三人运树苗，一共植了36棵，平均每人植几棵？36÷(5+4+3)=3棵，是实际每个人植的棵数吗？ 2、练习册中的第27页第2、3题。 四.年 月 日 （一）年 月 日 下面内容需记熟。 一年有12个月，一个月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，叫大月。一个月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，叫小月。二月既不是大月，也不是小月。平年的二月是28日，闰年的二月是29日。（一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差）。 公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。（平年全年有365天，闰年的全年有366天） 判断平闰年的方法：不是整百年份的如1980年，用年份后两位80除以4，是整百年份的如1900年，用前两位19除以4，看有余数的是平年，没有余数