2017年初中生物:第3单元《生物圈中的绿色植物》ppt课件第五、六章.ppt
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第三单元 生物圈中的绿色植物;考点梳理;2. 呼吸作用的意义
呼吸作用释放出来的能量,一部分用于植物进行各项__________活动(如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等),一部分转变成热能散失出去。
3. 呼吸作用原理在生产生活中的应用
(1)促进呼吸作用:深耕松土、及时排水,促进根吸收氧气,从而促进根部进行呼吸作用,进行正常的生命活动;
(2)抑制呼吸作用:储存粮食、果蔬保鲜。农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为“三低”:低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时,降低温度或氧浓度,储存粮食时保持干燥和低温。;4. 光合作用与呼吸作用的区别与联系;考点2 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
1. 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的________,又将__________排放到大气中,对维持生物圈中_________和__________的相对平衡(简称碳—氧平衡)??了重要作用。
2. 要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。;考点3 爱护植被,绿化祖国
1. 植被:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的_______。
2. 我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
3. 我国植被面临的主要问题
(1)森林覆盖率低,人均森林面积少;
(2)对森林资源的利用不合理;
(3)土地沙漠化严重。
4. 保护植被的措施:法律保护、植树种草等。;重点实验;考点精练;2. (2016广东)绿色植物在光下可以进行的生命活动有 ( )
①根的呼吸作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④呼吸作用
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ③④;3. (2016广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是 ( );【考点演练】
2. 图3-5-2中a、b表示植物的生理过程,A、B表示相关物质,下列有关叙述正确的是 ( )
A. a表示呼吸作用,b表示光合作用
B. b发生的场所是细胞核
C. 晚上绿色植物只进行b过程
D. 光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体的各个部位;3. 下列各项中,不属于利用呼吸作用原理的是 ( )
A. 低温贮藏水果和蔬菜
B. 小麦、玉米入仓前晒干
C. 大量使用水能、太阳能
D. 大雨过后及时排除农田积水;考点2 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
【考题再现】
1. (2015广东)在绿色植物各项生理作用的叙述中,错误的是 ( )
A. 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B. 呼吸作用是所有动植物的共同特征
C. 光合作用在碳—氧平衡中起重要作用
D. 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动;2. (2016广东)下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是 ( )
A. 对草原实施轮牧并控制放牧数量
B. 大力开展植树造林,增加绿化面积
C. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D. 合理使用燃料,减少二氧化碳排放量;【考点演练】
1. 维持生物圈中碳—氧平衡的是绿色植物的 ( )
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用;真题强化;6. (2016宿迁)新疆地区昼夜温差大,瓜果特别甜。主要原因是 ( )
A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈
C. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱;考点2 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
7. (2016娄底)下列活动对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用的是 ( )
A. 植物的呼吸作用
B. 焚烧秸秆
C. 植物的光合作用
D. 火力发电;章节测试;5. 利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是 ( )
A. 合理密植,及时灌溉、施肥、治虫
B. 适时给作物松土,夜间适当通风降温
C. 适当延长光照时间,增加光照强度
D. 光照条件下适当增加二氧化碳浓度
13. 呼吸作用在植物体的哪个部位进行? ( )
A. 根、茎 B. 叶、种子
C. 花、果实 D. 任何部分;16. 生态系统中的能量流动伴随着物质循环,图3-5-5为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是 ( )
A. ①表示动物体内能量流向植物
B. ③表示植物的光合作用
C. ④表示动物的呼吸作用
D. ⑤表示微生物的分解作用x;19. 将100克绿豆种子培育成30
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