【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去单元知能整合语文版必修2学案.ppt

【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去14崔杼弑其君语文版必修2学案.ppt 14　崔杼弑其君;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读

2017-04-17 约小于1千字 30页立即下载

【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修2：第4单元大江东去学案.ppt 单元知能整合;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击;考点直击

2017-04-17 约小于1千字 26页立即下载

2016-11-25 约小于1千字 30页立即下载

崔杼弑其君高一语文语文版必修二 第4单元 大江东去.ppt 1．文本审美 (1)本文叙事详略得当，有条不紊，把整个事件交代得井然有序。 (2)塑造人物形象生动，个性鲜明，给人留下深刻的印象。 2．写作迁移【角度】中国史学有着“秉笔直书”和“春秋笔法”两大传统。“秉笔直书”，即直笔，遵循“书法不隐”、“据事直书”的写史原则。“春秋笔法”源自孔子修《春秋》，每用一字，必寓褒贬，后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。你对“秉笔直书”和“春秋笔法”是怎样认识的？请写一段200字左右的文字表达你的观点。【示例】孔子高度评价董狐“书法不隐”，司马迁著《史记》，“不虚美，不隐恶”，被人称为“实录”，受到了崇高的赞誉。我觉得，凡历史必得澄澈如镜，不能

2018-07-20 约3.83千字 42页立即下载

2017-03-15 约小于1千字 25页立即下载

大江东去浪涛尽.ppt 大江東去浪濤盡千古風流人物;畫說三國番外篇;;;;;;;;;三國故事的世紀馬拉松〔1〕;三國故事的世紀馬拉松〔2〕;三國故事的世紀馬拉松〔3〕;三國故事的世紀馬拉松〔4〕;;;你不知不可的三國戰役;赤壁之戰;三國詩詞選;三國詩詞選;三國詩詞選;三國歇後語(一);三國歇後語(二);三國歇後語(三);來點一些SPECIAL的東東…;決定三國鼎立的一役~赤壁之戰;三國配角;三國配角;三國配角;三國配角;三國配角;看完了簡報，接下來就看你的囉!;一、?三國志?與?三國演義?的不同處：〔20%〕 ?三國志?－作者陳壽，為正史 ?三國演義?－作者羅貫中，為虛構的歷史章回小說;二、請利

2025-01-20 约小于1千字 37页立即下载

大江东去帖（组诗）.doc 大江东去帖（组诗）　　爱玉者说　　此去经年，终于把生活过成了生存　　把生存过成了生，并且在红尘中　　一点一点，减少自己…… 　　这并不是什么羞耻的事情　　至少可以慢下来，等一等被自己不经意间　　远远甩在身后的灵魂…… 　　再慢一点，屏住呼吸　　看看岁月这个并不高明的工匠，　　如何在润物无声中，悄悄谈起了革命　　将顽石，偷偷打磨成碧玉　　抑或在孤寂污浊的炼狱里，孕育出粒粒珠玑…… 　　我一直在琢磨，自己是遗落千年的某粒细沙？　　千山过尽，这破败的躯体，除了骨骼、盐　　和少许铁质，已经全是碎石，和沙砾…… 　　微型的国度，河道在不断塌

2017-03-03 约2.87千字 8页立即下载

【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(语文版)必修2：3.10巩乃斯的马学案.ppt 10　巩乃斯的马;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;背景助读;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;问题导思;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读;美文品读

2017-04-22 约小于1千字 24页立即下载

大江东去论文开题报告.docx 大江东去论文开题报告一、选题背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，大江东去地区的经济、文化、生态等方面发生了深刻变化。大江东去地区位于我国长江下游，具有丰富的自然资源和人文底蕴。然而，在发展过程中也面临着资源枯竭、环境污染、生态破坏等问题。因此，本研究旨在探讨大江东去地区在新时代背景下的可持续发展策略，以期为该地区乃至全国类似地区的经济社会发展提供借鉴。二、选题目的本研究旨在深入分析大江东去地区的现实问题，从多学科角度探讨其成因与解决途径，提出具有针对性的政策建议。具体目的如下： 1.揭示大江东去地区在经济社会发展过程中存在的问题及其成因； 2.分析大江东去地区的发展潜力和

2025-02-04 约3.29千字 7页立即下载

大江东去G调正谱伴奏.pdf

2021-11-13 约小于1千字 4页立即下载

音乐与诗歌的交融之《大江东去》.doc 音乐与诗歌的交融之《大江东去》平顶山市第一高级中学郭保钢教学目标 1.聆听歌曲《大江东去》，感受与体验这一作品的艺术特点，了解音乐与诗词这一姊妹艺术各自的特点。 2.学生能够感受、理解歌曲《大江东去》是如何用音乐语言的表达要素准确展现诗词《念奴娇·赤壁怀古》的豪放风格和浪漫主义情怀的，并体验诗词所刻画的意境。 3.反复演唱，体会作曲家青主吊古伤今的感慨和爱国主义情怀。教学重点听赏歌曲并分析其音乐表现的基本要素。教学难点体验歌曲《大江东去》这一音乐作品如何将音乐的语言与诗词的语言进行水乳交融，并产生具体内涵的。教学过程 (一)教学导人 1.教师朗诵《水调歌头》，并设问:知道这首词

2023-03-20 约1.5千字 4页立即下载

2016-12-14 约小于1千字 25页立即下载

2017-05-19 约字 23页立即下载

【优化指导】2016-2017学年高中语文第四单元演讲辞单元知能整合课件新人教版必修2讲解.ppt * 单元知能整合 考点直击真题演练把握文章的结构思路《考试大纲》对论述类文章的阅读,要求能“分析文章结构,把握文章思路”。文章的结构,实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章的结构,实际是要求分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整理。不过,文章的结构和作者的写作思路是密不可分的,所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的,“分析文章结构”和“把握文章思路”即我们通常所说的“把握文章的结构思路”。分析文章的结构有三个方面的要求:①能够分析段内的结构层次;②能够分析全篇的结构层次;③能够在把握结构层次的基础上,根据要求进行归纳整理。命题人往往就一段或几段甚至全篇出题,或要求划

2017-01-20 约5.51千字 27页立即下载

【优化指导】2016-2017学年高中语文 第一单元现代诗歌单元知能整合课件新人教版必修1.ppt * 单元知能整合 考点直击真题演练如何鉴赏诗歌的形象《考试大纲》要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗歌中的“形象”,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的“意象”。鉴赏古诗的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。本单元虽然是现代诗歌,但在意象的运用和人物形象的塑造上集中而又典型,我们不妨借此分析如何鉴赏诗歌的形象,包括意象。先来看课内相关知识: 考点直击真题演练 1.《沁园春　长沙》中的意象与人物形象考点直击真题演练 2.《雨巷》中的意象和人物形象考点直击真题

2016-12-16 约4.49千字 28页立即下载