3.1.2 植株的生长（任务式教学设计）-【大单元教学】七年级生物下册（人教版2025）.pdf

教学第三单元植物的生活第一章被子植物的一生

内容第二节植株的生长（共2课时，此为第1课时）

备课课时

课型新授课总第3课时，实际授课时间：第周，星期

教师安排

大概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食

概念物，参与生物圈中的水循环，并维持碳平衡

重要

4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段

概念

次位4.1.3根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长

概念4.1.4叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶

●生命观念：形成结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点。

●科学思维：通过观察根尖和叶芽的结构、探究幼根的生长、玉米幼苗在不同环境

核心中的生长状况等活动，培养学生理性思维，勇于探究等科学思维能力。

素养●探究实践：观察根尖和叶芽的结构，探究幼根的生长，芽的发育，营养物质对植

目标物生长的作用；描述根的生长和芽的发育过程；说明植物生长需要营养物质。

●态度责任：通过植物生长需要的营养物质，合理施肥知识的学习，能运用所学知

识解决生产和生活中的实际问题。

教学

描述根的生长过程。探究根生长的最快部位。描述枝条的发育过程。

重点

教学

探究幼根的生长、玉米幼苗在不同环境中的生长状况等活动；观察根尖的结构。

难点

教辅

PPt课件

手段

第二节植株的生长二、枝条的发育

一、幼根的生长1.万千枝条都是由芽发育来的

板书

1.观察根尖的结构2.芽的类型

设计

2.探究幼根生长最快的部位3.叶芽的结构及其发育

3.幼根生长的原理4.茎的加粗生长

教学过程设计

教学

教师活动学生活动教学调节

环节

情境出示“想一想·议一议”问题：黑麦发达的根系对黑麦

思考质疑

导入的生活有什么意义吗？

典型表述

·引述：种子萌发成幼苗，幼苗又是怎样长成一棵植物乃

明确至参天大树的呢？

明确主题

主题出示主题：第二节植株的生长

【任务一】探究幼根的生长

1.出示植物，解释植株的生长包括地下部分幼根的生长和地

任务明确原理

上部分枝条的发育。

驱动

2.出示番茄的幼根，识别根尖部位。

·识别结构

3.实验·探究：观察根尖的结构：依照教材P8-9页进行观察。

合作

用放大镜观察根毛→在低倍物镜下观察根尖的各部分→

探究理解概念

对照图3-3识别根尖各部分的细胞特点，并说出各个结构的

功能

教学

教师