《寂寞》学案.ppt

寂 寞;学习目标 ;卞之琳 （1910.12.8--2000.12.2）， 生于江苏海门汤门镇，祖籍江苏溧水，曾用笔名季陵，诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。;汉园三诗人;抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。 《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。 他被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。;卞之琳：人在风景中 ----------文/童道明 ; 卞先生很规矩谦和，但也常常出人意外。他是莎士比亚专家，但上世纪六十年代初他却写了一部很有分量的研究德国戏剧家布莱希特的著作---《布莱希特印象记》；他是诗人，但六十年代初他投寄给《北京晚报》的却是杂文《漏室铭》。这篇分两天登完的文章，讲述他遭遇的居室漏雨之苦，行文诙谐，怨而不怒。《北京晚报》是当时北京唯一的一家晚报，发行量极大，卞先生一时间也因此在北京老百姓中间获得了知名度。一次到医院看病，医生见到病历上的名字，就问：您就是写《漏室铭》的吧？卞先生哭笑不得。 　　卞先生很方正、耿直，但说话爱绕弯子，有人因此觉得他说话啰嗦，但牛汉先生说：卞先生即使啰嗦也啰嗦得可爱。这是因为卞先生这个人可爱。 ; 照我说，绕弯子是卞先生的一个独特的思维方式。他的文章，如上边提到的《布莱希特印象记》、《漏室铭》，都被他绕弯子绕出了深刻的精彩。我现在想，就是他的那首名篇《断章》，好像也是有卞之琳式的绕弯子痕迹。 　　你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 　　明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 有了看风景人在楼上看你这一绕，就默契了人与自然的联系，在桥上看风景的人，也就进入了风景之中，卞之琳于是给我们拓开了一个新的审美空间。从此我们再读李白的相看两不厌，只有敬亭山，就有了人在风景中的联想，因为相看两不厌的诗人与敬亭山，都成了我们的审美物件。 　　《断章》是卞之琳不朽的代表作。卞先生去世，有家报纸的标题是《写〈断章〉的人去世了》。 ;一、朗??这首诗 ;二、展开联想和想象，补充诗歌细节。 ;;三、分析意象特点　　;　2.诗歌《寂寞》是如何营造意境，表现“寂寞”这样一个主题的？;从结构上说，跳跃性非常大，乡下与城里、童年与成年、古老与现代、生与死，将时空高度概括组织到一起，概括了主人公一生的命运，给人以丰富的想象空间。在宏大的背景下，一个小人物倍显寂寞。 ;3.怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”？ ;佳作欣赏：《品 味 寂 寞》河南武陟一中高二 贾佳? ; 寂寞犹如月夜独自品一杯香茗，皓月当空，银辉满地，又有轻风徐来，茶香悠远，令人赏心悦目，气爽神怡，于是寂寞时有一份淡泊。 寂寞是一种心境。寂寞时，即使身边有万人聚集也宛如无形，即使耳旁有笑语欢声也置若罔闻，于是寂寞时有一种宁静。 寂寞是一种感觉。寂寞时，即使珍馐美味在前也无心享用，即使玉液琼浆人口也索然无味，于是寂寞时有一丝淡淡的忧愁。; “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”寂寞是铺就成功之路的基石。寂寞的时候，自己倾听自己，最适于反思，也最适于工作。韩非子的寂寞，造就了《说难》、《孤愤》；司马迁的寂寞，成就了“史家之绝唱”的《史记》；陈景润的寂寞，攻破了哥德巴赫猜想的堡垒；艾米莉·狄金森的寂寞，创造了无数不朽的诗篇。所以，当被寂寞包围的时候，请不要沮丧，也许这正是成功的契机，请细细品味，好好把握。; 寂寞使人远离世俗，感觉超脱尘世的一种独立与完整，感觉自己掌握自己的一种实在与安稳。经历了寂寞的洗礼，就可以得到升华，完成对人生的诠释，对生命的认识。 太阳是寂寞的，可是它毫不在意，把它的光和热释放出来，照耀宇宙； 昙花是寂寞的，可是它不放心上，让它的芬芳洒满乾坤，成为永恒； 流星是寂寞的，可是它不以为然，将它的灿烂留给人间，铸成辉煌。 所以，请品味寂寞，完成心灵的升华。 寂寞代表成熟，代表坚韧。寂寞教会我们乐观，教会我们洒脱。在人生最易寂寞的青年时代，让我们品味寂寞，并在寂寞中提升生命的价值!;寂寞是什么？有人说 寂寞是有群星环绕的明月，身处繁华却孤独清冷。 寂寞是被沙漠包围的胡杨，置身荒凉却坚韧顽强。 展开合理想象，仿写句子。 寂寞是_________， ________________; 寂寞是_________， ________________; 寂寞是_________， ________________;;断 章;你觉得这首诗想要表达什么主题？说说你的理解。; “你站在桥上看风景”，你与“风景”的关系是互为对立的两端，但