2016高考生物一轮复习重点实验课(四)探究温度和pH对酶活性的影响浙教版必修1分解.ppt
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如“强化训练”T3;试管编号
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2016届高三生物第一轮复习第5章探究影响酶活性的条件新人教版必修1解释.ppt
* 探 究 影响酶活性的条件 2014年(1考)：江苏T18 2013年(3考)：新课标全国卷ⅡT6、海南T3、江苏T23 2012年(2考)：福建T26、广东T29 三年 考题 探究影响酶活性的因素 三年6考 高考指数：★★★☆☆ 考纲 考情 1.考查内容：主要考查温度、pH对酶活性的影响原理，低温和高温、过酸、过碱对酶活性影响的不同及温度、pH对酶活性影响的实验设计。 2.考查方式：多以特种酶为例来考查有关温度、pH对酶活性的影响，以坐标曲线图为载体考查酶促反应的影响因素，通过酶相关实验考查实验设计与分析能力。 3.考查题型：选择题和非选择题均有，且考查比例相当，属于中档题。 考情 播
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实验六_酶活性影响因素的测定－温度pH对酶活性的影响.ppt
3.pH值对酶活力的影响 取8支10毫升刻度试管,编号。按下表中的比例,用取样器添加 0.2M 磷酸氢二钠溶液和 0.1M 柠檬酸溶液,制备PH5.0-8.0的8种缓冲溶液. 以1分钟的间隔,依次向第1至第8号试管中加入稀释100倍的唾液2毫升,摇匀,并以1分钟的间隔依次将8支试管放入37℃恒温水浴中保温.然后,按照第9 号试管的保温时间,依次将各管迅速取出,并立即加入碘化钾-碘溶液2滴,充分摇匀.观察各管呈现的颜色,判断在不同pH值下淀粉被水解的程度,可以看出PH对唾液淀粉酶活性的影响,并确定其最适pH. 下次实验 氨基酸纸电泳分离技术及检测分析 * 酶实验 实验
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实验《探究温度对酶活性的影响》复习题.doc
一、选择题
1. 如图所示，下列4支试管中各加入3 mL浆糊。另外A、C内分别注入2 mL清水，B、D内分别注入2 mL α-淀粉酶（最适温度是50°~75°C）。甲乙两水槽水温分别为37°C、65°C。保温5 min后，再向4支试管内分别滴入碘液，不变蓝的是（ ）
解析：试管内溶液不变蓝的原因是淀粉被淀粉酶彻底水解，其条件是有酶和适宜的温度。
步骤 操作 1号试管 2号试管 3号试管 1 加2%淀粉液 2 mL 2 mL 2 mL 2 加稀释唾液 2 mL 2 mL 2 mL 3 保温5 min 37℃ 100℃ 0℃ 4 滴碘液 2滴 2滴 2滴 5 记录结果 淡
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2016高考生物一轮复习总结-第三单元-第一讲-生物变异的来源课件-浙教版必修2总结.ppt
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 秋水仙素处理单倍体幼苗 花药离体培养 人工诱导 外界环境条件剧变 正常的有性生殖 单性生殖 自然成因 形成原因 3个或3个以上 2 1至多个 染色体组 受精卵 配子 发育来源 多倍体 二倍体 单倍体 项目 果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低 正常可育 植株弱小，高度不育 特点 形成过程 多倍体 二倍体 单倍体 项目 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 属于基因重组 属于染色体结构变异 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 发生于非同源染色体之间 区别 图解 交叉互换 染色体易位 项目 * __________经载体导入受体细
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人教版高中生物学必修1创新实验：探究pH对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx
人教版高中生物学必修1创新实验：探究pH对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过创新实验“探究pH对酶活性的影响”，帮助学生深入理解酶活性与pH之间的关系，培养实验设计、操作和分析能力。结合人教版高中生物学必修1内容，引导学生运用所学知识，通过实验探究，提高科学素养和实践能力。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，提高观察、分析、实验操作和解决问题的能力。通过实验设计，锻炼学生的创新思维和团队合作意识。强化生物学基础知识的应用，提升学生的科学思维和科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握pH对酶活性
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2016版《创新》新课标高考地理大一轮复习讲义：必修1第4章1地表形态与气候的影响分解.ppt
第一讲 地表形态与气候的影响;导航·课标考纲;考纲点击
1.明确不同地区地形对聚落分布的影响。
2.了解不同地表形态对交通线路的影响。
3.理解全球变化的过程、特别及其产生的影响。 ;微网构建;演练·互动课堂;考向一 地表形态对聚落和交通的影响;2．我国不同地区受地形影响的聚落分布特点;二、河流地貌对聚落分布的影响
1．河流为聚落提供充足的___________用水，作为交通运输通道，方便聚落的_________和运输。
2．在河流冲积平原上的聚落，首先要考虑_____的威胁。因此，聚落一般都分布在洪水淹不到的地方。
3．图解：一般而言，河流上游多位于高原、山地，以_____为主，中游___
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2016高考生物一轮复习第一单元第三讲染色体和伴性遗传课件浙教版必修2.ppt
实验一 亲本 F1 F2 雌 雄 雌 雄 红眼(♀)× 朱砂眼( ) 全红眼 全红眼 红眼∶朱砂 眼＝1∶1 实验二 亲本 F′1 F′2 白眼(♀)× 红眼( ) 雌 雄 雌、雄均表现为 红眼∶朱砂眼∶ 白眼＝4∶3∶1 全红眼 全朱砂眼 XYM(无显隐性之分) _____、_____、____ _____、_____ 患者基因型 致病基因位于__ _______上 显性致病基因及其等位基因只位于________上 隐性致病基因及其等位基因只位于________上 基因 位置 伴Y染色体遗传 伴X染色体显性
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“探究pH对酶活性影响”的探究实验设计.pptx
“探究pH对酶活性影响”的探究实验设计;目录;01;了解pH值对酶活性的影响;探究不同pH值下酶的最适活性;验证酶活性与pH值的关系;02;酶活性的定义;pH值对酶活性的影响机制;实验设计理论基础;03;实验试剂;实验仪器;实验样品;04;实验步骤概述;pH值的设置与调整;酶活性测定方法;05;实验准备;pH梯度设置;酶活性测定实验;06;实验数据记录;数据分析方法;结果讨论;07;pH值对酶活性的影响总结;实验结果与预期的一致性;实验局限性;08;实验过程中的问题与解决方法;实验结果的启示;未来研究方向;THANKS
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5.1探究 pH 对酶活性影响的实验改进与创新教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx
5.1探究pH对酶活性影响的实验改进与创新教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“5.1探究pH对酶活性影响的实验改进与创新”展开，重点学习人教版（2019）必修1教材中关于酶活性的相关知识，包括酶的催化作用、pH对酶活性的影响等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的酶的基本概念、酶促反应原理等相关知识紧密相连，通过实验改进与创新，加深学生对酶活性影响因素的理解。
二、核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过设计、实施和评价
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2008高考生物实验最后冲刺 探究影响酶活性的因素.doc
2008高考生物实验最后冲刺 探究影响酶活性的因素
一．实验目的：
1．探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响。
2．培养实验设计能力。
二．方法步骤：
提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。
1：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
一）．实验原理：鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。经计算，质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。
二）方法
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2016届高考生物二轮复习体现生物学科学科特点的重要内容-实验与探究第2讲实验题模板与规范分解.ppt
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人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx
人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过创新实验，引导学生回顾酶的概念、酶促反应的特点等基础知识，并在此基础上，探究温度对酶活性的影响，从而加深对酶的本质和作用机理的理解。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验设计、数据收集和分析，提高学生解决实际问题的能力。
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人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx
人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
主备人
备课成员
教材分析
“人教版高中《生物学》必修1第5章第1节创新实验：探究温度对酶活性的影响说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1”旨在让学生通过实验方法探究温度对酶活性的影响，从而加深对酶特性的理解。本节课内容与生物学基础知识紧密相连，通过观察和分析实验现象，培养学生实验操作能力和科学思维能力。
核心素养目标
1.科学探究：通过设计并实施实验，观察温度对酶活性的影响，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
2.科学思
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2025年高考生物一轮总复习选择性必修1微专题12兴奋的传导与传递的相关实验探究.pptx
;专|题|整|合
题型一膜电位测量及曲线解读
1．膜电位的测量;测量装置;2．膜电位变化曲线解读;3．K＋、Na＋与静息电位、动作电位的关系
动作电位和静息电位的形成是离子浓度变化的直接结果，因此外界离子浓度的变化，会直接影响到电位峰值的变化，具体变化可表示如下：;题型二电流表指针偏转问题
1．指针偏转原理;2．电流表指针偏转方向与次数的判断(已知电流表指针的偏转方向与电流方向相同)
(1)在神经纤维上
(2)在神经元之间;刺激点;用相同强度刺激同时处理a、c两点;3．电流表指针偏转幅度的判断
测量膜电位时，电流表指针偏转的幅度取决于两极间电位差的大小，而细胞外液Na＋浓度越低，膜兴奋时内流量
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《优化设计》2016届高考生物一轮复习课件 有关细胞膜实验探究..ppt
有关细胞膜的实验探究 [知识精讲] 1．细胞膜成分的鉴定 细胞膜成分 鉴定试剂(方法) 结果 磷脂 ①脂溶剂处理 细胞膜被溶解 ②磷脂酶处理 细胞膜被破坏 ③脂溶性物质透过实验 脂溶性物质优先透过 蛋白质 ①双缩脲试剂 呈现紫色 ②蛋白酶处理 细胞膜被破坏 2.细胞膜结构及特点的鉴定 (1)磷脂分子特性 ①生物膜两侧均“有水”时，磷脂分子必定排布为“双层”(头部朝外，尾部朝内)。 ②若一侧有水或一侧有油时，磷脂分子头部朝水侧，尾部朝向油侧。 (2)结构特点鉴定：将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在空气－水界面上，测得磷脂占有面积是细胞膜面积的两倍，则可说明细胞膜中磷脂分子为双层