交互环境下的教与学.doc

浅谈网络环境的教与学.doc 浅谈网络环境下的教与学 内容摘要：运用计算机网络和多媒体等现代教育技术进行教学是近年来兴起的一种教学模式，本文就这种教学模式中的教与学进行详细的阐述。基于网络环境下的教育信息化的目标，探讨信息化建设过程中存在的一些问题，提出了利用现代教育技术实施信息化的一些措施。网络环境下的教与学并存的利与弊，我们如何取利去弊是至关重要的。关键字：信息技术；教学模式；教学内容；教学方法；教育变革校校通；班班通；教育网络；一、信息化建设在学校中的演变教室是学生学习的主要场所，我们很清晰的记得那黑板上老师们单一的粉笔字。而现如今由“校校通”进展为“班班通”，我们的校园生活、教学课堂

2018-03-18 约5.56千字 9页立即下载

网络环境下的教与学.pptx 网络环境下的教与学管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 2问题问题解决模式的探讨教师的教网络环境下的学生培养 3一、问题 4当代社会发展的特点：社会网络化----信息爆炸，获取方便，信息迷失经济全球化贸易自由化 5STEP01STEP02教育呈现出大众化、终身化、开放化、个性化、结构多样化、内容现代化高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化 6跨时空、大信息量、交互性和个性化，是高校信息化教学环境中“新学习模式”的主要特色丰富的信息资源和方便的获取方式是“新学习模式”的主要优势个性化、多媒体化、网络化、智能化的教育评价和考试模式则是“新学习模式”探索中的难点能否尽快培养出一批能够

2025-04-25 约4.33千字 10页立即下载

新课改环境下物理教与学探索.doc 新课改环境下物理教与学的探索　　摘要：本文主要从物理教与学的探索方面进行研究，首先应因人而异，构建因材施教的新型课堂；其次应因势利导，建立新型教与学的关系；最后应通过发扬教育民主和开发学生潜能，调动学生学习物理的积极性、主动性，从而培养学生的创新精神关键词：新课改物理教与学 因人而异因势利导物理教学中“为考而教”而进行的题海战术，人为地加大了教学的难度，片面追求试题的深度，使学生负担过重，导致学生每天在繁重的作业中煎熬，穷于应付，疲于奔命，整日紧张得喘不过气来。这种陈旧的教育理念和压抑的学习气氛使学生的物理学习效果事倍功半。因此，在新课改环境下教师在物理教学过程中要及

2017-05-25 约2.64千字 6页立即下载

多媒体络环境下的教与学的探讨.doc 多媒体络环境下的教与学的探讨多媒体络环境下的教与学的探讨摘要：在先进的教育代写论文理论指导下，利用多媒体和网络技术等现代化教学手段，把以计算机技术为核心的信息技术与学科教学有效整合，可以提高教学效率，激发学生自主学习的兴趣，促进传统教学中“教”与“学”方式的改进。　　关键词：多媒体；网络技术；教与学 　　　教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求，又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势。其核心是促进教育思想、教育观念、教育手段、教育结构和教学模式的转变。教育信息化是教育现代化的一个重要标志，教育信息化必然要求信息技术与学科教学进行有效整合。信息技术与学科教学整合的内涵是：在先进的

2018-09-26 约2.13千字 3页立即下载

交互式电子白板：开启英语教与学的创新变革.docx 交互式电子白板：开启英语教与学的创新变革一、引言 1.1研究背景与意义在数字化浪潮席卷全球的当下，教育领域的数字化转型已成为不可阻挡的时代趋势。这不仅是技术层面的简单革新，更是一场涉及教育观念、教育方式、教学模式及教育管理等多方面的深刻变革，对提升教育质量、促进教育公平以及培养适应时代需求的创新人才意义重大。随着信息技术的日益成熟，尤其是互联网、大数据、人工智能、云计算、区块链等新一代技术的不断创新，数字化技术逐渐渗透到社会的各个领域，教育自然也不例外。数字技术为教育提供了更高效、更便捷、更广阔的发展空间，传统的教育模式已难以满足现代社会对创新、个性化、灵活性和终身学习的需求。全球范

2025-05-09 约1.96万字 16页立即下载

教育信息化环境下教与学方式的研究.docx 《教育信息化环境下教与学方式的研究》中期评估报告 ---- 永宁实验学校曹志文 2014年 11月我校申报了宁夏第四届基础教育教学课题研究《教育信息化环境下教与学方式的研究》课题得到立项批准，自课题立项至今，在县教育局和校领导的重视和指导下，课题研究小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程 ,扎扎实实地开展具体的探索与实践，现就此课题研究情况报告如下 : 一、对课题的思考当今，多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展，使人类迈进了信息化社会的大门。特别是计算机多媒体融图、文、声于一体的认知环境以及先进的网络技术，使得人们关于教育、教学的传统观念受

2021-07-18 约6.73千字 13页立即下载

信息技术环境下教与学方式的转变.doc 信息技术环境下教与学方式的转变王本玉《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的深刻应用，促进信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”《纲要》让我们明白：信息技术与学科教学的整合营造一种理想的教育环境，这种环境兼有能设真实的生活情境、不受时空限制的资源共享、迅捷方便的信息获取、灵活多样的互动方式、展示个性的协作交流、培养学生创造性的自主发现和自主探索能力等优势。它必将带来新课程改革中新的课堂呈现方式，在这种环境

2018-10-26 约3.47千字 6页立即下载

信息化环境下教与学的模及方法式及方法.ppt 信息化环境下教与学的模式及方法主要内容：现状及普遍存在的问题；模式及方法；东北师大实验研究介绍；关于整合研究的一些建议；一、现状及普遍存在的问题国内情况总的来说：大多数中小学校定位不够明确、方法不够科学、缺乏从整体考虑；硬件投入大，使用的少；教学往往只限于信息技术课，学科教学应用较少；学科教学中属于研究性较多，常规教学偏少；具体地讲：新的课程改革往往只重视了学科教学内容、手段和方法的改革，忽视教学过程的改革。因此，与之对应的软件和资源缺乏从不同教学阶段/步骤，不同用途、角色、层次、使用环境等的系统研究。国外情况（美国、加拿大、英国等）校本课程占很大比例；教

2017-01-10 约6.57千字 43页立即下载

信息化环境下教与学的模式及方法.pptx 信息化环境下教与学;人类已进入信息时代，其特点及教育发展趋势：;主要内容：现状及普遍存在的问题；模式及方法；东北师大实验研究介绍；关于整合研究的一些建议；;谢谢大家！;;–过于注重网络形式，对于网络教学设计的理论依据研究不够系统，导致教学设计不够科学，网络优势发挥不够充分，教与学的关键困难解决不够理想。;–网络环境下的教学设计多数集中在利用网络资源，为学生提供资料性的信息，交流多数是文字信息，缺乏对于问题解决过程的交流途径。;国外情况（美国、加拿大、英国等） –校本课程占很大比例； –教师通过专题任务引领学生； –学生利用网络准备报告； –具体问题学习或训练软件，尤其是游戏形式软件居多

2024-01-09 约3.73千字 44页立即下载

信息化环境下教与学的模式及方法.ppt 信息化环境下教与学的模式及方法主要内容：现状及普遍存在的问题；模式及方法；东北师大实验研究介绍；关于整合研究的一些建议；一、现状及普遍存在的问题国内情况总的来说：大多数中小学校定位不够明确、方法不够科学、缺乏从整体考虑；硬件投入大，使用的少；教学往往只限于信息技术课，学科教学应用较少；学科教学中属于研究性较多，常规教学偏少；具体地讲：新的课程改革往往只重视了学科教学内容、手段和方法的改革，忽视教学过程的改革。因此，与之对应的软件和资源缺乏从不同教学阶段/步骤，不同用途、角色、层次、使用环境等的系统研究。国外情况（美国、加拿大、英国等）校本课程占很大比例；教

2017-07-02 约字 43页立即下载

论文网络环境下教与学模式的研究及评价.doc 网络环境下教与学模式的研究及评价作者：黄全安　重庆市万州中学　　　一.问题的提出　　教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求，又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。教育部高度重视教育信息化工作，出台了一系列推进教育信息化的政策措施，这些措施的核心是促进教育思想、教育观念、教育手段、教育结构和教学模式的转变，推动信息技术教育与其它学科课程的整合，强化培养学生的创新精神和实践能力.信息技术与课程整合的本质内涵是：在先进的教育思想、理论指导下，把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从

2019-09-07 约5.24千字 5页立即下载

《第二章中国的自然环境 教与学一体设计》.doc 第二章中国的自然环境 教与学一体设计（长兴中学潘晓婷）第二节气候多样季风显著学案设计（第一、二课时南北气温的差异）我想学：导航与预习学习目标课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。运用1月、7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。读冬夏季风风向图，知道什么是季风和季风区，知道我国季风气候显著的特征和影响。记住0℃等温线、800毫米等降水量线经过的地区。记住我国五个温度带、四个干湿区和一个高原气候区的名称，并在图上指出其分布的范围，知道

2016-01-13 约1.28万字 16页立即下载

教育教学论文信息技术环境下的语文教与学.doc 信息技术环境下的语文教学四川省彭州市通济镇蓝天小学宋敏【摘要】随着信息技术的日益发展，多媒体教学手段在课堂中被广泛运用，它使常规教学如虎添翼，它打破了传统的以教师为中心的教学模式，迎合了新课程标准中以学生为主导的理念，使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化，激发学生学习的主动性、积极性，培养了学生的观察能力和创新意识，增强了学习兴趣，增大教学信息量，优化教学过程，突破教学难点使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化，激发学生学习的主动性、积极性，培养了学生的观察能力和创新意识，增强了学习兴趣，增大教学信息量

2018-11-28 约小于1千字 4页立即下载

教育教学论文信息技术环境下地理课堂中的教与学.doc 信息技术环境下地理课堂中的教与学 以《气压带和风带对气候的影响》一课为例摘要：随着网络时代的到来，使课堂教学发生了巨大的变化，给学生的学习提供了更加广阔的空间，逐步实现教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。实际课堂教学设计中，结合学生生活现实，通过信息技术手段设计案例情境，调动学生自主学习、积极研讨相互启发、归纳形成规律性认识，学生会运用已有知识建构生成新知识，完成对新知识的理解、把握，并在信息技术环境下完成各项探究活动，体验、掌握分析问题的

2018-11-26 约1.32千字 3页立即下载

浅谈信息化环境下新型教与学方式在教学中运用.doc 浅谈信息化环境下新型教与学方式在教学中运用【内容摘要】：信息社会的飞速发展全面推动了新型教学模式的构建, 为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。教育改革以培养创新型人才为主要目标,利用先进的信息技术条件来改变学生的学习方式和教师的教学方式，整合课程内容，营造整体氛围，从而提高了教育质量和管理水平。【关键词】：信息化环境新型教学方式运用【正文】：近年来，以计算机网络和多媒体技术为核心的信息技术给当今时代带来了巨大的推动作用，对人类生活的各个领域产生了重大影响。现代社会的发展对人的基本技能提出了新的要求。数字时代的素养，创造性的思维，有效的交流，高效的产出。一、信息

2017-05-04 约3.67千字 6页立即下载