修改病句上课.ppt

高考考试说明要求： (二)搭配不当 * 高中语文总复习 * 辨析并修改病句 主讲：高三语文组 曾松根 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 (一)语序不当： 1定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。 2状语位置不当：在社会主义现代化建设中，要发挥广大知识分子充分的作用。 3虚词位置不当：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权。 4关联词位置不当：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 多项定语一般按照以下次序排列： 1）表领属性的或时间处所的 2）指称或数量的短语 3）动词或动词性短语 4）形容词或形容词短语 5）名词或名词短语 国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 教练 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。 5、多项定语次序不当 注：“的”的短语放在 不带“的”的定语前面 6、多项状语次序不当 许多老师（主语） 昨天（时间） 在休息室里（处所） 都（范围） 热情地（情态） 同他（对象） 交谈（谓语） 1）表目的或原因的介宾短语 2）表时间或处所的 3）表范围的 4）表情态或程度的 5）表对象的介宾短语 例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。 1主谓搭配不当：参加长跑的同学在公路上飞快地驰骋着。 2动宾搭配不当：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 3主宾搭配不当：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快的一天。 2.搭配不当: 修饰语与中心语搭配不当：他在培育良种方面花了很大的心血。 一面与两面搭配不当：学习成绩的提高取决于自己是否努力。 否定与肯定搭配不当：究竟要不要 重视语文学习？是不是只重视数 理化就可以了呢？他们的回答是 否定的。 （三）成分残缺或赘余  1．成份残缺——缺主语 ※可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题） “过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。 他 2．成份残缺——缺谓语 （三）成分残缺或赘余 ※最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 应在“建立”前面加个谓语“完成”（完成……工作）。“建立与加强”的宾语是“制度”。 完成 3．成份残缺——缺宾语 （三）成分残缺或赘余 ※为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（1997年高考题） “技术”或“经验” 宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥，改为“饲养技术培训班”。 （三）成分残缺或赘余 ※公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。（2001年春季高考题） “也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。 的 4．成份残缺——缺其它 （三）成分残缺或赘余 ※随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。（2002年高考题） 宾语、主语残缺。“进入”的宾语应该是“阶段”，“并已开始向科技工作者身上倾斜”的主语应该是“知识产权的归属和利益的分成”。 ~~~ ※俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业。（2002年高考题） （三）成分残缺或赘余 缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。 在内的 5．成份赘余 （三）成分残缺或赘余 ※具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为您的令郎、令爱辅导功课。 敬词“令郎、令爱”是“您的儿子、您的女儿”的意思。定语“您的”多余。 （三）成分残缺或赘余 ※战争的延续，造成了该地区人民的生灵涂炭，苦不堪言。 “生灵”指的就是“人民”，在其之前的“人民”是多余的，应该删去。要分析词义相同而造成语意重复的病句，要掌握较丰富的词语知识才行。 ※他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 （三）成分残缺或赘余 句子成分混杂，也会造成赘余的语病。这句话造成赘余的原因是因为状语“分外”与补语“多”前后运用造成的，删去“多”。