北师大版七年级语文下册《壶口与龙门》导学案PPT课件教学设计教案课后反思.docx

北师大版七年级语文下册《壶口与龙门》导学案PPT课件教学设计教案课后反思　　北师大版七年级语文下册《壶口与龙门》导学案PPT课件教学设计教案课后反思　　《壶口与龙门》教案　　教学目标：　　知识与能力：　　1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。　　2、积累并背诵优美的文段.　　过程与方法：诵读课文了解文章的写作手法。　　情感态度与价值观：通过阅读学习，增强热爱祖国的思想感情。　　教学重点：体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。　　教学难点：了解文章的写作手法。　　课时分配：　　第一课时　　教学重点：整体感知文意。　　教学设计：　　一、导入课堂。　　二、整体感知文意。　　1、学生初读课文解决文中的生字词。　　2、朗读课文　　齐读全文或指名朗读，初步感知文意。　　3、引导学生划分文章结构。　　学生以小组为单位结合自读试划分课文结构，教师引导归纳：　　本文可分为两部分：　　第一部分（第1自然段）：概括壶口与龙门的总体特征。　　第二部分（第2-6自然段）介绍地理特征、历史传说和现状。　　三、再读全文，体会文中的情感，整体感知文意。　　1、壶口得名的原因是什么？　　2、稳重将神话传说的目的是什么？　　3、请用简洁深感懂得华描述一下龙门三激浪。　　4、倒数第二段引用李自成的例子是为了说明什么？　　四、找出文中你认为写得最精彩的句子体会一下。　　五、教师小结课堂。　　　　第二课时　　教学重点：把握文章写作特点，借鉴写作技法。　　教学设计：　　一、复习导入。　　二、把握文章的写作特点。　　引导学生讨论交流归纳，举例说明：　　说明继续和描写议论相结合。　　三、体会文章的语言特色。　　1、师生共同讨论交流，梳理文章的语言特点：　　语言准确性和生动性相结合。　　2、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗诵。　　小组内选出代表在班内交流，教师评价，鼓励优秀。　　四、说说本文对我们的写作有什么启示？　　教师引导学生理解：　　1、层次清晰，有条不紊的结构。　　2、综合运用多种表达方式。　　3、语言的准确性和生动性相结合。　　五、教师总结全文。　　六、作业布置：　　摘抄你认为精彩的句子。　　后 记：　　北师大版七年级语文下册《壶口与龙门》导学案PPT课件教学设计教案课后反思　　《壶口与龙门》教案　　教学目标：　　知识与能力：　　1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。　　2、积累并背诵优美的文段.　　过程与方法：诵读课文了解文章的写作手法。　　情感态度与价值观：通过阅读学习，增强热爱祖国的思想感情。　　教学重点：体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。　　教学难点：了解文章的写作手法。　　课时分配：　　第一课时　　教学重点：整体感知文意。　　教学设计：　　一、导入课堂。　　二、整体感知文意。　　1、学生初读课文解决文中的生字词。　　2、朗读课文　　齐读全文或指名朗读，初步感知文意。　　3、引导学生划分文章结构。　　学生以小组为单位结合自读试划分课文结构，教师引导归纳：　　本文可分为两部分：　　第一部分（第1自然段）：概括壶口与龙门的总体特征。　　第二部分（第2-6自然段）介绍地理特征、历史传说和现状。　　三、再读全文，体会文中的情感，整体感知文意。　　1、壶口得名的原因是什么？　　2、稳重将神话传说的目的是什么？　　3、请用简洁深感懂得华描述一下龙门三激浪。　　4、倒数第二段引用李自成的例子是为了说明什么？　　四、找出文中你认为写得最精彩的句子体会一下。　　五、教师小结课堂。　　　　第二课时　　教学重点：把握文章写作特点，借鉴写作技法。　　教学设计：　　一、复习导入。　　二、把握文章的写作特点。　　引导学生讨论交流归纳，举例说明：　　说明继续和描写议论相结合。　　三、体会文章的语言特色。　　1、师生共同讨论交流，梳理文章的语言特点：　　语言准确性和生动性相结合。　　2、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗诵。　　小组内选出代表在班内交流，教师评价，鼓励优秀。　　四、说说本文对我们的写作有什么启示？　　教师引导学生理解：　　1、层次清晰，有条不紊的结构。　　2、综合运用多种表达方式。　　3、语言的准确性和生动性相结合。　　五、教师总结全文。　　六、作业布置：　　摘抄你认为精彩的句子。　　后 记：　　北师大版七年级语文下册《壶口与龙门》导学案PPT课件教学设计教案课后反思　　《壶口与龙门》教案　　教学目标：　　知识与能力：　　1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情，掌握生字词。　　2、积累并背诵优