声音的训练.ppt

口语表达的语音形象训练 案例研讨 案例一：刘欣和杨悦都是汽车营销专业的学生，不仅品学兼优，口才和能力都很出众，而且身材高挑，容貌娇美，被誉为两朵校花。毕业实习时，她们两个同时被分到一家规模很大的汽车销售公司做销售工作。虽然两个人工作都很努力，但刘欣的销售业绩总比杨悦好，工资自然就比杨悦高。实习结束后，刘欣顺利地留在了该公司，而杨悦则黯然离开。原来，问题出在语言表达上。杨悦是个急性子，在给客户解说时总是文不加点，由于不注意用嗓，动不动就声音嘶哑，让人听起来很吃力；而刘欣的解说则悦耳优美，听起来让人如沐春风。 案例研讨 案例二：2007年4月16日，美国弗吉尼亚理工大学。一阵急剧的枪声过后，32个无辜的生命和凶手赵承熙一起倒在血泊之中。据美国媒体报道，赵承熙自小口齿不清，很少与人沟通；全家移居美国后，移民的身份，以及低沉、古怪的朗诵声调让他备受同学的捉弄和嘲笑，更难以与同学沟通。压抑的个性、扭曲的心态终于导致了悲剧的发生。 案例三：新兵训练场上，一个排长宣布训练安排。他大声地说：“今天训练，牙班杀鸡，爷班偷蛋，大家看我做稀饭。”新兵们个个莫名其妙，后来好不容易才弄明白，这位排长的意思是说：一班射击，二班投弹，大家看我做示范。 讨论： 1.你认为你的周围有没有因为口语表达问题而影响工作和生活的人？有没有口语表达不清而闹出笑话的？举例谈谈。 2.根据以上三个案例，你认为什么样的语音能给人留下良好的印象？ 总结口语表达必须有良好的语音形象，它包括音色优美，发音准确流利，字正腔圆，语气恰当，语调丰富，节奏优美。 声音的训练 训练一：用气发声技巧训练。 训练二：用共鸣技巧训练。 训练三：用吐字归音技巧训练。 训练四：综合运用发音技巧训练。 训练一：用气发声技巧训练 现场操练： (1)模拟闻花香。 (2)模拟抬重物。 (3)吹灰尘练习。 (4)数葫芦练习。 训练一：用气发声技巧训练 延伸练习 1、读下面的绕口令，要求控制气息，连续快读，发音清晰，一口气说完。 出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。 一楼住着管得宽， 二楼住着潘不管。 潘不管乱倒垃圾一大片， 还说弄脏楼道他不管。 管得宽要管潘不管， 潘不管不让管得宽管， 管得宽说我非要管管潘不管。  训练一：用气发声技巧训练 2、按用气发声的技巧朗诵下面诗句，体会以气托声的感觉。 理想 流沙河?? 理想是石，敲出星星之火；?? 理想是火，点燃熄灭的灯；?? 理想是灯，照亮夜行的路；?? 理想是路，引你走到黎明。?? 饥寒的年代里，理想是温饱；?? 温饱的年代里，理想是文明。?? 离乱的年代里，理想是安定；?? 安定的年代里，理想是繁荣。 训练二：用共鸣技巧训练 现场操练： （1）用最舒服的音高发“妈——”，反复发音，体会口腔的共鸣。 （2）用高调门和低调门讲话，体验三个音区的通路。如：好（低音）、好（中音）、好（高音） （3）中低音共鸣练习。（岳飞《满江红》） （4）高音区和低音区共鸣练习。（高尔基《海燕》） 训练二：用共鸣技巧训练 满江红 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 训练二：用共鸣技巧训练 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 节选《海燕》 训练二：用共鸣技巧训练 延伸练习 1 练习绕口令，由快到慢，体会共鸣的变化。 张家种黄瓜，李家种豆荚。张家的黄瓜开黄花，李家的豆荚爬满架。张家的黄瓜在李家的墙上挂，李家的豆荚在张家的篱笆上爬。张家摘豆荚还给李家，李家摘黄瓜还给张家。 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。