在自信中成长_3587.doc
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关于自信伴我成长第1页，共32页，星期日，2025年，2月5日故事一：大象和链子一头大象从小被一根细细的链子锁住，它当时很想挣断链子跑出去，可是由于力气小，每次都失败了，于是它失去了信心。大象一天天长大，但是它不再去努力。因为它不知道自己已经拥有很强大的力量，只要它用力挣一下链子就会断，它就能逃出去。就这样，这头大象永远被锁在了这里。第2页，共32页，星期日，2025年，2月5日不行？行！第3页，共32页，星期日，2025年，2月5日自信如笔，书写着我们成功的篇章,自信如光，指引着我们前进的方向。自信如犁，开垦出我们美丽的田园,自信如火，燃起我们心中的希望之光。第4页，共32页，星期日，202
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我自信,我成长.ppt
* 让三个学生:问为, 江涛, 包, 三人上来回答前面问题, 观察他们的方式, 三人谁最自信 我自信 我成长 授课人：蒋昕 小调查 1、你认为自己漂亮/英俊吗？ 2、你能成为班级中出色的一员吗？ 3、你认为自己是班中不可缺少的一员吗？ 4、你是否总是担心做不好某一件事情？ 5、你认为能实现你心中的理想吗？ 为什么有能力做的事却完不成？ 带着问题读故事： 什么是自信？ 自信 的青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青
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微笑.自信.成长.ppt
* * * * * * * * * * * 那是一个秋雨绵绵的天气，雨滴打在伞上刷刷地响，冷风一股一股地吹来，将我的裤脚浸湿了好大一截。汽车一辆接一辆地从身边飞驰而过，还不时地溅起地面的泥浆，我用伞也躲不及。 这是一个恼人的天气，但我的脑子里还装这更恼人的事情，那些关于同学的误会，老师的误解。我有嘴也说不清，可那些烦恼的事情已经没有了头绪，搅得我好心烦。这老天好像也故意跟我闹别扭，这不紧不慢的雨下个不停。仲秋的天，才下午五点多就阴得很，在雨雾的笼罩下，似乎晚幕已经降临。 路上的行人很稀少，沿路的商店里也很冷清，很少有光顾的客人。是我恼怒了雨，雨才下个不停，还是雨恼怒
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克服自卑，自信成长.pptx
克服自卑，自信成长;未找到bdjson;理解自卑与自信;;自信是指个人对自己能力、价值和人生目标的坚定信念和积极态度，表现为对自己充满信心、敢于挑战和追求成功。;自信对个人成长的影响;认识自我，接纳不足;通过自我反思、心理测试等方式，深入了解自己的性格特点、优点和缺点。;不要逃避或掩盖自己的缺点，而是勇敢地面对并承认它们的存在。;接纳自己的不完美;树立自信，积极面对挑战;;认识到失败是成长过程中的一部分，不要过分自责或沮丧。;;培养自信的具体方法;;;;案例分析：从自卑到自信的转变;案例讨论;自我认知的提升;借鉴经验，助力自信成长;建立健康心态，迎接美好未来;将困难视为成长的机会，以乐观的心态
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步入中职-自信成长.doc
15酒店2班德育实践活动课教案
班级
15酒店2班
班主任
贺英
时间
2015.10.21
主 题
步入中职 自信成长
课时
2课时
教学形式
集体学习
教学
目标
正确认识中职生，以职业生涯教育为切入点，唤醒学生的自信心，构筑学生职业梦想，引导学生减少一个坏习惯，培养一个好习惯，促进他们健康成人成才。
教学
重点
职业生涯规划教育唤醒学生自信心，帮助他们积极成才。
以职业生涯规划教育唤醒学生自信心，激发 他们的学习潜能，提高他们的学习能力。培养积极向上的态度。
教学
难点
对中职教育的认可度低，存在一定的抵制心理。
有些学生不能正确面对挫折，缺少上进意识。
自我控制能力较差，缺乏自律意识
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沈心燕：让孩子在自信中成长.doc
沈心燕：让孩子在自信中成长
让孩子在自信中成长――我和孩子们的故事之六 带着几分喜悦，带着几分遗憾，我与孩子们一起告别了中班，共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年。 从幼儿园迈向小学，需要孩子们在心理品质等诸多方面适应这一质的变化。为了帮助他们实现从幼儿园到小学的过渡，找到幼小衔接的结合点，我学习了相关研究成果，并在开学前与大班组的老师走访了小学一年级的老师们，这些都使我更具体地了解了孩子们在升入小学后将要面临的困难。 我想：送给大班幼儿最好的礼物，是帮助他们在任务意识、规则意识、独立意识、自我决策等方面做好准备。 活动一 好朋友欢迎你――让孩子们在自主决策中增长自信 活
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自信伴我成长作文400字
自信伴我行 大同中学 初一9班 蔡默晗 “二十八、二十九、三十，满分！”听到这句话，我放下手中的排球，长出了一口气。 前几节体育课，老师开始教我们如何传排球，在这之前，我早已以一百四十三下的高分取得了垫球考试的“优秀”，所以，我对这个新项目充满信心。 可是第一次练习，我却是垂头丧气，这排球像个调皮的孩子，总不听我使唤，一会儿砸到我的头，一会儿又使个障眼法，把我弄得头晕眼花。我刚想休息一会儿，老师又宣布：再过几节课就考试，满分三十下。唉！没办法，为了考试，我只好继续练。 接下来的几节课，我虽然有长进，却依然无法达到三十下。时光飞逝，传球考试说到就到了。我赶快利用考前
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ppt236自信伴我成长.ppt
问卷调查：（要求：必须是发自内心最真实的想法、答案） 1、你能成为班级中出色的一员吗？（A能B有时能，有时不能C不能） 2、你认为是班中不可缺少的一员吗？（A是B有时是，有时不是C不是） 3、你是否能胸有成竹的做好每一件事情？（A是B有时是，有时不是C不是） 4、你是否能实现你心中的理想？（A能B不知道C不能） 问卷调查答题卡 活动目标： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 各抒己见一： 【主持人甲】：同学们，我们每个人心中都有自己对自
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读书伴我自信成长.doc
读书伴我自信成长”——亲子读书月
图书漂流活动倡议书
书，传递着知识；书，传递着文明；在此第三届“大连读书月”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿节俭、有好东西一起分享以及良好的读书习惯，我园将举行“亲子读书月”活动
活动主题：“读书伴我自信成长”——亲子读书月
活动时间：2012年4月23～5月18日
活动形式：图书漂流，亲子阅读，交流心得
活动目的：
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、有好东西一起分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱
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自信自强成长成功.pptx
自信、自强、成长、成功
——写在2011届高考前
哈佛训言：成功之路只有一条——那就是准备！
物质准备
工欲善其事必先利其器广积粮、深挖洞、缓称王
瓜熟蒂落、水到渠成
——关于审题
读题太快
logo例1（2002年高考理综全国卷最后一题）
审题错误分析：本题是2002年高考理综全国卷最后的压轴题，分值达到了27分。很多同学在审题时蜻蜓点水，一掠而过，粗心地误将上述“O、B之间的线烧断”当成了“A、B之间的线烧断”，结果铸成大错，酿成终身憾事。
思维定势
1、抓关键词
找出隐含条件
如图所示，在水平放置的光滑金属板中点的正上方，有带正电的点电荷Q，一表面绝缘带正电的金属球（可视为质点，且不影响
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步入中职自信成长.pptx
步入中职自信成长;;中职教育重要性;职业资格证书;中职教育不仅注重学生的专业技能培养，还关注学生的综合素质提升，包括道德品质、文化素养等方面。;满足社会需求与就业导向;中职学校特色与优势;紧跟市场需求;;校企联合培养;如何快速适应中职生活;积极调整心态，面对新挑战;;明确目标，制定计划;提升自信，助力成长之路;认清自己的长处和短处，学会欣赏自己的独特性，同时不忽视自己的缺点，努力改进。;;反思自己的行为;面对困难与挑战，如何保持自信;充分了解自己的长处与优势，并在遇到挫折时提醒自己这些优势，增强自信心。;;关注积极的信息和案例，保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。;未来发展规划与建议;深入了
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放手，让孩子自信地成长
我是一名80后的年轻教师，与传统的教师相比，少了一些拘谨，多了一点自由。古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”我国著名的教育家陶行知先生也说过：“教是为了不教。”因此，我在教学上与班主任工作中，牢牢遵循这一原则：学生能够独立完成的绝不插手，学生无法独立完成时适当援手。
这个班是二年级接手的，连续教了两届毕业班一下子跳到从未尝试过的二年级，面对一群叽叽喳喳、天真烂漫、稚气未脱的孩子，一开始还真有点不适应。学生很小，似乎事事都习惯了老师手把手地教。于是整天忙于备课、上课，忙于批改作业，忙于管教学生，忙于个别辅导……一天下来往往筋疲力尽，苦不堪言。一个月下来，与学生的关系是亲近了
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;CATALOGUE;01;促进心理健康;自信的孩子更愿意主动参加各类社交活动，并展示自己的才能和特长。;自信对儿童未来职业发展的影响;02;无条件的爱;提供机会尝试;帮助孩子认识到失败是成长的一部分，是成功的必经之路，让他们学会接受和面对失败。;03;;家长如何帮助孩子建立自信心;家庭教育中的误区及解决方法;04;提供机会;课堂教学如何激发孩子的自信心;学校应该注重校园文化建设，营造积极、向上、充满正能量的氛围，让学生感受到集体的力量和支持。;05;;;参与公共活动的机会;06;成功案例分享：自信儿童的培养经验;失败案例分析：导致儿童缺乏自信的原因;;THANKS
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2025年自信成长班会.pptx
2025年自信成长班会
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目录
01.
班会目标设定
02.
自信的重要性
04.
班会活动设计
03.
迎接未来的准备
06.
班会后续跟进
05.
班会效果评估
班会目标设定
01
明确成长目标
每位学生根据自身兴趣和能力，设定可实现的个人成长目标，如提高数学成绩或学习新乐器。
设定个人目标
引导学生思考未来的职业规划，设定与之相关的短期和长期目标，如参加科学竞赛或学习外语。
规划长期发展路径
班级作为一个整体，共同设定团队合作目标，比如组织一次社区服务活动，增强团队协作能力。
制定团队合作目标
01
02
03
制定实现路径
设定可量化的短期目标，如每周完
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自信伴我成长演讲稿.doc
自信伴我成长演讲稿
玉泉河南小学:叶长生
教学目标：
1、 使学生明确自信的含义，以及自信在生活和学习中的地位和作用。
2、 通过学生的实践活动，明白自信的重要性，利用测试题了解自己是否具有自信。
3、 让学生掌握建立自信的方法，并在今后的生活中不断去努力，建立自信，从而更好的生活和学习
教学重点：让学生在实践活动中体验自信的重要。产生建立自信的欲望。 教学难点：结合自己的实际，找到建立自信的方法。
课前准备：1、学生用老师发的测试题对身边的人进行自信心的测试，并汇总结果。
2、学生完成老师布置的实践活动“遇到困