五年级：练习6(小学语文第九册教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 练习6(小学语文第九册教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。　　2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。　　3、写好钢笔字，注意整体布局。　　4、练习口语交际，学当健康小顾问。　　教学时间　　三课时　　第一课时　　课时目标　　理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。　　教学过程　　一、教学“语文与生活”第一部分　　1、自由读，不认识的字查查字典。　　2、指名读。　　3、你对“哥哥”的一句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？说说理由。（最会说的未必是本领最高的；有真才实学的人，不一定是话说得最多的人；从说与做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。）　　4、小结：要理解别人的言外之意。　　二、教学“语文与生活”第二部分　　1、出示图：说说图上分别画的是什么？　　2、将图和名称连线，找出这些物体的共同点。（它们都是航天器。）　　3、在这些航天器中，选择自己最感兴趣的一个，谈谈对它的了解。　　组内交流。　　全班交流。　　第二课时　　课时目标　　读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读；写好钢笔字，注意整体布局。　　教学过程　　一、教学“诵读与感悟”　　1、自由读，读准字音，读通句子。　　2、指名读，其他同学用笔划出浪花和礁石说话时的语气。　　礁石 吼道 浪花 笑了笑　　讥讽 （ ）　　有气无力　　联系上下文，在括号内填写合适的提示语　　3、小小组练习分角色朗读。　　指名一组同学读，大家评议。　　4、读了故事，给你什么启示？　　二、教学“写好钢笔字”　　1、指导　　朗读这段话，引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。　　重点指导“目标专一而不三心二意”在整体布局中的写法。　　2、练习　　描红，要求一气呵成，注意行款布局。　　3、反馈　　展示写得好的字，指出好在哪里。对写得不好的字，进行纠正，强化训练。　　第三课时　　课时目标　　练习口语交际，学当健康小顾问。　　教学过程　　一、审题　　1、健康是人们普遍关注的话题，有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你就可以做他的健康小顾问。　　2、指名读本次口语交际的要求。　　二、指导　　1、引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。　　2、学生针对本班同学的具体情况作介绍。　　三、练习　　1、指名上讲台当健康小顾问，介绍健康小常识。　　2、同学提问，“小顾问”接受咨询。　　四、反馈 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution