九十九第二次国民中学学生基本学测验试题明.pdf

九十九年第二次國民中學學生基本學力測驗試題說明 試題研究組 7/11/2010 本年度第二次國中基本學力測驗各科組題原則與方法與第一次測驗相同，測驗難度 皆為「中等偏易」 ，整體試題難度與第一次測驗一致，以利兩次測驗分數之比較與使用。 另外，各科試題所評量的能力與內涵，皆以「國民中小學九年一貫課程綱要」國中階段 能力指標為依據，且為維護測驗公平性，所有試題皆經過應屆考生所使用之部審通過教 材版本進行檢核，確保「所有考生只要能習得課程綱要所規範的基本能力與知識，並融 會貫通，皆足以應考國中基測」的原則。 本次測驗所評量的是考生國中階段所習得的基本(基礎、核心、重要)知識與培養的 基本能力，試題內容排除艱深繁瑣與高層專業的知識技能；同時結合生活與學習經驗， 試題呈現方式注重學生生活素材。例如：國文科選用網路書店付款方式說明、登山古道 簡介等素材；英語科取用看牙醫的對話、與筆友通信的心得、電腦遊戲的說明等素材； 數學科取用地圖上比例式、 「秤重」的經驗等為素材；社會科取用阿里山小火車沿途景 觀變化、臺灣高齡化的社會福利政策、車輪餅的創意口味、隱私權與新聞自由的衝突、 交通事故中所產生各種法律責任、韓國影劇帶來的影響等 素材；自然科取用溫度計原 理、防鏽概念、溫泉水的分類等素材。 本次測驗部分採用整合型試題，以評量考生整合學習內容的能力。例如：社會科有 連結各子科的試題，與整合各層次能力的題組型試題。同時，部分試題也以圖表呈現代 替文字敘述，藉此測驗考生對圖表資料的理解及應用的程度。 本次基測組題與試題特性，應可充分反映評量基本學力的預訂效度目標。預計各學 科測驗題本的信度均達 .90 以上的水準。 至於寫作測驗，題目是「那一次，我自己做決定」。寫作提示放入說明當中，以利 考生構思時可以自由運用。 如果考生對九十九年第二次基測各科試題有疑義，可於 99 年 7月 12日上午 8時起， 至 99 年 7月 14日中午 12時止，依簡章所列方式，將疑義問題傳真至國中基測推動工 作委員會，傳真號碼為 (02)2394-8937 ，詳情請參閱簡章說明。 1 各科試題說明 壹、國文科 一、試題結構 （一）試題組成 單題： 35題，占 72.9％ 題組： 13題，占 27.1％ （二）內容分布 1.能具備基本的語文知識、文化常識： 2題 2. 能理解語文與文化常識之意旨與內涵： 17題 3.能具備語文知識、文化常識的批判思考能力： 29題 二、試題特色 （一）以「國民中小學九年一貫課程綱要」本國語文（國語文）國中階段的能力指 標為命題依據 本次國中基本學力測驗國文科的試題，仍依據「國民中小學九年一貫課程綱要」 國中階段的能力指標，以選擇題的型式，來評量學生各項基礎的、核心的及重 要的語文能力與應有的人文涵養。例如：第 17 、23題是依據指標「 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字 3,500-4,500 字」命題，旨在評量學生是否認識常用字的字 形與字音。又如：第 14 、29題是依據指標「 E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語 體及文言作品中詞語的意義」，旨在評量學生是否了解詞語的意義，並能判斷在 文句中使用的適切性。學生只要在國中三年內正常學習，增進語文素養，不論 使用哪一版本均可以作答，無須習讀所有版本。 （二）試題取材廣泛 國文科試題依據國中生應有的閱讀程度廣泛取 材，只要是坊間難易適中之古今 中外文學、報章雜誌、媒體廣告、科普文章 ……等，皆可納入取材之列。例如： 第 9題，是泰戈爾的新詩；第 11題，取材自某登山古道的簡介；第 42～43題 題組選文選自洪素麗〈含笑〉 ，作者透過視覺與嗅覺的摹寫，引出孺慕之情，筆 觸溫婉動人。