【优化设计】2016年高考化学二轮复习专题能力训练8化学实验基础知识与基本技能(含15年高考题)课件解析.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四 对点训练4(2014福建理综)下列实验能达到目的的是(　) A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液 B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4Cl固体 C.用萃取分液的方法除去酒精中的水 D.用可见光束照射以区别溶液和胶体 答案 解析 解析 关闭 只滴加氨水,NaCl溶液、Na2SO4溶液中均无明显现象,AlCl3溶液、MgCl2溶液中均产生白色沉淀,不能鉴别,A项不正确;蒸干NH4Cl溶液,NH4Cl发生分解,得不到NH4Cl固体,B项不正确;酒精和水以任意比互溶,不能用萃取分液的方法除去,C项不正确;胶体有丁达尔效应而溶液没有,D项正确。 答案 解析 关闭 D　 -*- 1 2 3 4 1.(2015湖北检测)仅用下表提供的仪器和药品,就能达到相应实验目的的是(　　) 答案 解析 解析 关闭 A项,药匙用于取用固体,托盘天平称量固体质量,烧杯用于溶解固体,量筒量取水的体积,玻璃棒用于搅拌,可以配制一定质量分数的溶液,可以达到实验目的;B项,该实验可以证明盐酸与碳酸酸性的强弱,不能证明非金属性的强弱,不能达到实验目的;C项,缺少指示剂和锥形瓶,不能做滴定实验,不能达到实验目的;D项,缺少普通漏斗、滤纸,不能过滤,缺少盐酸,AlCl3溶液不能复原,不能达到实验目的。 答案 解析 关闭 A -*- 1 2 3 4 2.从海带中提取单质碘需要经过灼烧、溶解、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏等操作。下列图示对应的装置合理、操作规范的是(　) 答案 解析 解析 关闭 灼烧应在坩埚中进行,过滤时需要用玻璃棒引流,蒸馏时温度计的下端应在支管口处,只有C选项正确。 答案 解析 关闭 C -*- 1 2 3 4 3.(2014四川理综)硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体(Na2S2O3·5H2O)。 Ⅰ.【查阅资料】 (1)Na2S2O3·5H2O是无色透明晶体,易溶于水,其稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成。 (2)向Na2CO3和Na2S混合溶液中通入SO2可制得Na2S2O3,所得产品常含有少量Na2SO3和Na2SO4。 (3)Na2SO3易被氧化;BaSO3难溶于水,可溶于稀盐酸。 -*- 1 2 3 4 Ⅱ.【制备产品】 实验装置如图所示(省略夹持装置): -*- 1 2 3 4 实验步骤: (1)检查装置气密性,按图示加入试剂。 仪器a的名称是　　　;E中的试剂是　　　(选填下列字母编号)。? A.稀硫酸 B.NaOH溶液 C.饱和NaHSO3溶液 (2)先向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液,再向A中烧瓶滴加浓硫酸。 (3)待Na2S和Na2CO3完全消耗后,结束反应。过滤C中混合物,滤液经　　　　(填写操作名称)、结晶、过滤、洗涤、干燥,得到产品。? -*- 1 2 3 4 Ⅲ.【探究与反思】 (1)为验证产品中含有Na2SO3和Na2SO4,该小组设计了以下实验方案,请将方案补充完整。(所需试剂从稀硝酸、稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水中选择) 取适量产品配成稀溶液,滴加足量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,　　　　　　　　　　　　　　,若沉淀未完全溶解,并有刺激性气味的气体产生,则可确定产品中含有Na2SO3和Na2SO4。? (2)为减少装置C中生成Na2SO4的量,在不改变原有装置的基础上对实验步骤(2)进行了改进,改进后的操作是??　。? (3)Na2S2O3·5H2O的溶解度随温度升高显著增大,所得产品通过　　　　　　　　　　方法提纯。? -*- 1 2 3 4 答案:Ⅱ.(1)分液漏斗　B (3)蒸发 Ⅲ.(1)过滤,用蒸馏水洗涤沉淀,向沉淀中加入足量稀盐酸 (2)先向A中烧瓶滴加浓硫酸,产生的气体将装置中空气排尽后,再向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液 (3)重结晶 解析:Ⅱ.(1)E装置是用来吸收多余的SO2气体,应加入NaOH溶液;(3)从滤液中得到晶体应经过蒸发、结晶、过滤、洗涤、干燥等步骤。Ⅲ.(1)Na2S2O3稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成,要验证Na2SO3和Na2SO4存在,应先加入BaCl2溶液将其沉淀,再利用BaSO3溶于稀盐酸而BaSO4不溶的性质验证它们的存在;(2)Na2SO3易被氧化为Na2SO4,要减少Na2SO4的生成,就要除去装置中的氧化剂O2,因此应先用SO2将空气排净,再在C中加入试剂。 -*- 1 2 3 4 4.(2015湖北模拟)水杨酸甲酯又叫冬青油,是一种重要的有机合成原料。某化