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云南省2016年导游考试(面试)要求及考试内容.doc

发布:2017-05-25约9.47千字共10页下载文档
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云南省2016年导游考试(面试)要求及考试内容 石 林 【考试目的】 掌握石林风景区作为“世界遗产” “世界地质公园” “天下第一奇观”和“阿诗玛故乡”的基本情况,石林的成因、规模、特点,在地学、美学和旅游业中的价值和地位。主要景点所蕴含的科学和人文知识,以及审美价值,彝族(撒尼人)的民俗风情。掌握以自然景观与少数民族文化融合为特点的景区讲解方法。 【游览线路】 石林概况(必讲)——石林湖(必讲)——大石林(必讲)——小石林(必讲) 大石林游览线路: 石林湖——狮子亭——石林成因——青牛戏水——石屏风——朱德题词——鳄鱼石——石林胜境——千钧一发——刀山火海——且住为佳——剑锋池——拳打脚踢——极狭通人——石林桃花源(仰天俯地——千年古藤——双鸟渡食——象踞石台——千年龟——石钟)——望峰亭——心脏石——坐井观天——跳月坪 小石林游览线路: 莲花池——唐僧石——阿诗玛——毛泽东咏梅词题刻 【考试内容】 一、石林概况 掌握 石林景区的位置、面积、地位、地貌类型及特点,石林享有“世界自然遗产”和“世界地质公园”等称誉的情况。 熟悉 构成石林景区的八大片区,以“中国南方喀斯特”之名被列为世界自然遗产的情况。 ? 了解 石林彝族(撒尼人)的民族风情及文化。 ? 二、石林湖 掌握 石林湖由溶蚀洼地经过改造成湖的过程。 熟悉 石林湖又称“观音湖”。 三、大石林 掌握 狮子亭的海拔,石林形成原因的基本要素,石屏峰景点的特点,朱德题刻的内容、含义及由来。“石林”及“天下第一奇观”题刻的来历及曲折经历,“千钧一发”“无欲则刚”的含义。剑锋池处“剑锋”断落的原因,“极狭通人”的出处,望峰亭的建筑时间。 熟悉 狮子亭、青牛戏水、千钧一发、且住为佳、剑锋池、极狭通人、仰天俯地、千年古藤、双鸟渡食、象踞石台、千年龟、石钟、望峰亭等游览线路沿途景点基本特征。“剑状喀斯特”“土下溶蚀”的含义。阿诗玛及相关典故传说。 了解龙云、龙绳文、周钟岳等人物,喀斯特地貌相关知识。 四、小石林 掌握 小石林的主要游览线路,莲花池、唐僧石等景点及石林外围景点名称。“阿诗玛”的汉语意思、象征意义及成为云南旅游业标志的情况。 熟悉 毛泽东咏梅词的内容。 了解 叙事长诗《阿诗玛》的主要情节,词牌的知识。 云南民族村 【考试目的】 云南民族村是集中展示云南民族风情的窗口。掌握26个民族村寨及街区的民居建筑、民族风情、生产劳作、宗教文化、音乐舞蹈的特点。围绕独具特色的民族文化和民俗风情,提高对民族文化类主题公园的讲解能力。 【游览线路】 民族村概况(必讲)——昆明故城(必讲)——白象迎宾(必讲)——佤族村(选讲1)——白族村(选讲2)——彝族村(选讲3)——哈尼族村(选讲4)——景颇族村(选讲5) 注:选讲1至选讲5考生必须任选一个景点讲解。 佤族村:佤族概况——寨门(牛头)——拉木鼓和剽牛活动——神灵广场——司岗里。 白族村:白族概况——戏台——本主庙——民俗馆——大理一条街——三塔。 彝族村:彝族概况——寨门(三虎浮雕)——太阳历广场——土掌房民居——土主庙——火把节。 哈尼族村:哈尼族概况——寨门及寨门长廊——日月广场——哈尼族民居——哈尼梯田。 景颇族村:景颇族概况——寨门——目瑙纵歌广场——景颇文化歌舞楼(普通民居)——山官房。 【考试内容】 一、民族村概况 掌握 云南少数民族概况,云南民族村的位置、面积、开村时间以及建设民族村的意义。 熟悉 25个少数民族村寨的名称。 二、昆明故城 熟悉 昆明故城所展示老昆明风貌和汉民族风情街区的情况,具体包括楼、塔、坊以及雕塑等。 三、白象迎宾 掌握 白象迎宾雕塑的基本情况。 四、佤族村 掌握 “佤”字的含义,佤族分布,佤族对牛的崇拜及剽牛活动,木鼓及相关祭祀活动和舞蹈,神灵广场及祖先崇拜。 熟悉 创世史诗《司岗里》和沧源崖画的基本内容。 了解 佤族的自然崇拜。 五、白族村 掌握 “白”字的含义,白族人口、分布、服饰及文化概况,白族民居建筑类型、特点及作用,本主庙及白族宗教信仰。 熟悉 白族女子的包头与大理四大名景(风、花、雪、月)的联系,“三道茶”的哲理含义及制作方法,大理三塔的建筑年代、规格、建筑特点及民族村三塔与真塔的比例。 了解 大理石、扎染等白族工艺品类型及特点。 六、彝族村 掌握 寨门及三虎浮雕,彝族人口多、分布广、历史久、支系多的特点。“彝”字的来历,太阳历广场的构成及相关历法知识,彝族民居建筑类型及分布,土掌房的主要特点。土主庙的供奉对象。 熟悉 彝族崇虎、尚黑、敬火、爱武的文化特点,火把节的来历及含义。 了解 彝族的服饰特点。 七、哈尼族村 掌握 哈尼族的分布、族称含义、自称及境外称,寨门(龙巴门)及寨门长廊,日月广场和鱼生万物的人类起源说,哈尼族民居的四种形式,哈尼梯田景观。 熟悉 哈尼族梯田“四度同构”的生
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