中学联盟山东省沂水县第一中学高中生物必修一课件4.1物质跨膜运输的实例 （共33张PPT）.ppt

渗透系统装置 原理 条件 渗透作用 水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜的扩散，称为渗透作用 半透膜 膜两侧的溶液具有浓度差 溶液A浓度小于溶液B，水分子从A B移动 溶液A浓度大于溶液B，水分子从B A移动 半透膜：一些物质（一般是水分子物质）能透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。 水的进出方向——顺相对含量的梯度进出动物细胞的 外界溶液浓度 细胞质浓度 细胞吸水 外界溶液浓度= 细胞质浓度 细 胞原态 外界溶液浓度 细胞质浓度 细胞失水 1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？ 2、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？ 一、动物细胞的吸水和失水 3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？ 4、红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？ 取决于红细胞内外的浓度差 浓度差越大细胞吸水或失水越多 水的进出方向——顺相对含量的梯度进出动物细胞的 二、植物细胞的吸水和失水问题 ★成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统 探究实验步骤： 作出假设 （原生质层相当于一层半透膜） 进行实验 （按预定方案进行实验） （分析实验结果，得出结论：……） 分析结果 发现问题 表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流） 提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？） 设计实验 （设计方案、预期结果…） ★设计实验： 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞失水 植物细胞质壁分离现象 返回 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞吸水 植物细胞质壁分离复原现象 返回 实验结果： ??? 中央液泡大小 原生质层的位置 细胞大小 蔗糖溶液 清水 变小 逐渐恢复原来大小 原生质层恢复原来位置 原生质层脱离细胞壁 基本不变 基本不变 ★实验结论： 原生质层相当于半透膜 细胞内有细胞液 长颈漏斗中有蔗糖液 外界溶液 烧杯中有清水 半透膜 成熟的植物细胞 渗透系统装置 原生质层 (选择性透过膜) ★质壁分离的原因： 原生质层的伸缩性比较大而细胞壁的 伸缩性比较小，当细胞不断失水时， 原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来 看课本图4-3并分析 细胞膜和细胞壁之间的液体成分 1．将新鲜的苔藓植物叶片，放入其中加有 少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖 溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓 细胞的状态如图4－2所示。此时，部位①和 ②的颜色分别是（ ）。 A．①无色、②绿色 B．①红色、②绿色 C．①红色、②无色 D．①红色、②红色 B 2．若向日葵的某种细胞间隙的液体浓度为A， 细胞浓浓度为B，细胞质基质的浓度为C，则当 它因缺水而萎蔫时，三者之间的浓度关系为（ ） A．A＞B＞C B．A＞C＞B C．B＞C＞A D．B＞A＞C B 3．将已经发生质壁分离的细胞浸入清水中，其 吸水力的变化应当是（ ）。 A．由大到小 B．由小到大 C．吸水力不变 D．吸水力等于 A ★没有液泡的植物细胞如何吸水？ 植物细胞吸水的方式 渗透性吸水（形成液泡的细胞植物细胞主要 以渗透性吸水为主！） 吸胀性吸水：植物亲水胶体吸水膨胀的现象,如 干种子，分生区、伸长区、形成层的植物细胞 三、渗透作用原理的运用 （1）判断植物细胞的生活状况 （2）判断植物细胞的细胞液浓度 （3）农业生产中的水肥管理 （4）生活中杀菌、防腐、腌制食品 概念： 原生质：细胞内的生命物质； 原生质体：植物细胞去掉细胞壁后的成分 原生质层：细胞膜，液泡膜以及这两层膜之间的细胞质；(成熟植物细胞特有) 半透膜：可以让某些分子通过而不让另一些分子通过的膜； 选择透过性膜：指具有生物活性的生物膜，它对物质的通过既有半透膜的物理性质，又具有主动的选择性． 初始浓度 0 Mg2＋ Ca2+ Si4+ 离子 培养液中的离子浓度 水稻 番茄 四、物质跨膜运输的其他实例 实例一 1、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？ 2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？ 1.在培养过程中，水稻吸收水分及Si4+离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高。 2.在番茄的培养液中， Ca2+、Mg2+的浓度下降，而Si4+的浓度升高，证明番茄吸收的Ca2+、Mg2+比Si4+ 多。 3.不同作物对无机盐的吸收是有差异的。 根据资料分析 结论：细胞对于物质的输出和输入有选择性。 2