高中语文选修 中外传记作品选读---沈从文.ppt

高中新课程 中外传记作品选读 第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐 这是一篇散文化手法写成的自传，选材十分广泛。任何一篇（部）散文都有一个中心 ，所以，才称得上形散神聚。 这篇文章的神是什么呢？ 就是文章标题“逆境也是生活的恩赐”。 作者的生活伴随着哪些艰辛？? （一）第一部分 “我读一本小书又读一本大书”经历了哪些艰难曲折? 家乡学校中不能满足自己的梦想，就到社会生活中去追梦，却经常遇到诸如打架威胁、恶狗伤人的事件。? （二）第二部分“我上许多课仍然不放下那一本大书”经历了哪些艰难曲折? 新式学校依然不能尝到知识，就到各种场合满足自己的好奇心，就有狩猎的艰难、打架的流血、游泳的危险伴随着自己。 （三）第三部分 “保靖”经历了哪些艰难曲折?到保靖想当兵，却没人可依靠，就只能当一个护兵，但自己的勤奋没有让艰难的生活压倒，生活刚有所好转却又要经受虎狼的威胁。 （四）第四部分“一个转机”又经历了哪些曲折？ 进报馆使自己的学问和能力不断长进，调回去后又经历了疾病的煎熬和同学淹死的惊骇，为了实现自己的理想终于决心向北京进发。 尽管传主经历了诸多的“艰难曲折”，然而，他并没有被这样的艰辛所压倒，而始终对自己的人生道路充满着理想和希望，才最终能成长为一个作家和教授。 二、品读语句在文中，我们明显能找到一些表明作者的生活态度和对人生思考的语句，这些语句，往往就是深化文章主旨的语句，我们来品味以下句子。 ?（1）p128“在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。”? ——这表明传主永远积极向上、永不满足的生活态度。尽管自己的生活中充满艰辛，但从没让自己消极，而是向往到更宽广的世界中去闯荡，去实现自己的人生抱负。? （2）p136我们虽各在收入最少卑微的位置上做事，却生活得十分健康。有时即或胡闹，把所有点点钱完全花到一些最可笑事情方面去，生活也仍然是健康的。我们不大关心钱的用处，为的是我们正在生活，有许多生活，本来只需我们用身心去接近，去经验，却不必用一笔钱或一本书来做居间介绍。? ——这表明传主对自己卑微生活的乐观精神。正是传主用这种健康、乐观的心理态度，战胜了生活中的艰难曲折，也正因为他有着正确的“金钱观”，才能够驱散卑微生活所带来的阴影而有着积极向上的生活态度。? （3）p136我们各人都知道行将有一个机会要来的，机会来时我们会改造自己变更自己的，会尽我们的一分气力去好好做一个人的。应死的倒下，腐了烂了，让他完事。可以活的，就照分上派定的忧乐活下去。? ——这表明尽管传主的生活举步维艰，但永不失去对生活的希望、在艰苦中的奋斗精神，心中常有理想，也甘愿为理想受苦奋斗。 （4）p138为了读过些新书，知识同权力相比，我愿意得到智慧，放下权力。我明白人活到社会里，应当有许多事情可做，应当为现在的别人去设想，应当如何去思索生活，且应当如何去为大多数人牺牲，为自己一点点理想受苦，不能随便马虎过日子，不能委屈过日子。? ——这表明传主的人生理想和奋斗的方向。能够支撑他战胜各种“艰难曲折”的正是这种宽广的胸怀，也正是这种积极的人生态度，才使他最终能成长为教授和大作家。 上面这些语句，不断暗示文章的主旨或中心，揭示传主在逆境中的精神支柱。并没有华丽的词藻来修饰，而是口语化十足，显得非常质朴。 如何看待沈从文的“逃学”? 他的逃学和我们所说的逃学是不同的，它的不学是为了更好的学。 ①学校教育已经不能满足沈从文对知识的渴求，约束压抑了他的智能发展， ②对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。 ③很想进入新式学堂，并最终奔赴北京，希望继续求学。 去丰富自己，发展自己。 沈从文的成长非常契合法国自然教育思想家卢梭的教育思想 卢梭认为：人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利。 卢梭说： 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 社会就是书，事实就是教材。 滥用书籍，则学问死矣。 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。 阅读《沈从文：我为什么始终不离开历史博物馆 》 1、完成理解沈从文的人生、人格和情操。 2、写一篇读后感：《我读沈从文》 角度不限，文体不限。 学写小传 ?小传是传记的一种，既然是传记就要注意史学性和文学性的统一。一般说来，前者强调事实真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上，可有一些想象和细节虚构。要做到这