(创新设计)2013_2014学年高中地理湘教版必修三同步教学课件3_4数字地球.ppt

第四节　数字地球;尝试探究：除材料中所列举的事例，数字地球还可以应用到哪些方面？ 提示：防治犯罪、保护生态、开展学术研究……;了解 1.数字地球的含义。 2.数字地球对我们生活的影响。 掌握 1.数字地球的核心思想。 2.数字地球涉及的关键技术。 应用 畅想数字生活，培养对地理信息技术的兴趣和对美好生活的向往。;数字地球的含义 概念：数字地球是______的地球，将有关地球上每一点的信息，按地球的_________加以整理，然后构成一个全球的信息模型。 核心：用______的手段来处理整个地球的__________等方面的问题，最大限度地_________，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的____。 关键技术 (1)信息高速公路与高速________。 (2)高分辨率卫星遥感技术：形成数字地球最基本的_____ ____。 ;(3)空间信息技术与空间数据_________：构筑数字地球的空间核心技术。 (4)大容量数据____技术：构筑数字地球的数据存储技术已基本成熟。 (5)可视化和虚拟现实技术：______技术是实现数字地球与人交往的窗口和工具。 (6)高性能____能力。 数字地球与我们的生活 利用数字地球的数据可掌握各地的治安状况，有助于恰当部署警力打击犯罪。 可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护___________。 掌握作物病虫害及其生长情况，科学施药、施肥，可以提高作物产量。 学者们可以利用数字地球开展_________。;教材P105图3－56高分辨率卫星影像 提示：(1)高分辨率卫星影像图的获得主要是利用遥感技术。 (2)此图主要是为人类提供反映地表地理要素动态、变化的详实数据。其提供的空间数据是数字地球的基础。 为什么说数字地球是形成“地球村”的技术支持？ 提示：“数字地球”的出现，实现了信息高速公路和国际互联网的广泛使用，“缩小”了我们的生活空间，“缩短”了我们联系交流的时间，使我们生活的世界成为一个全球性。同时形成“地球村”。 ; 对于“数字地球”，我们可以假设下面场景：当戴上显示头盔时，我们看到的地球与从太空中看到的一样。通过数据手套，我们可以将看到的影像地球逐级放大，直到可以看到各大洲以及不同地区、国家和城市的内容，甚至可以看到具体的房屋、树木以及其他自然或人造的对象。当发现我们自己感兴趣的地区时，可以通过三维显示方式对一个地区进行研究，并可以看到该地区的立体景观。通过系统的声音识别能力，我们可以查询陆地景观的各种信息，还可以对地球上的各种动植物种类进行区分，同时了解到实时的天气、道路、建筑物、人口和社会信息。我们;不仅可以进行空间上的旅行，而且还可以在时间上任意遨游。我们可以倒退一段时间，通过覆盖在数字地球的数字地图、新闻影片、民间传说或报纸，了解各大陆古老的历史和民风民俗。这种时间的伸缩可以是几天、几年或几个世纪，甚至可以倒退到地质时代的侏罗纪去了解有关恐龙的信息。 ;结合上述材料，请分析： 1．神奇的“数字地球”其具体含义是什么，它涉及到哪些 关键技术？ ? ? 2．“数字地球”对我们的生活有哪些影响？ ; 阅读以下材料，回答(1)～(2)题。 第八届国际数字地球会议于2012年在马来西亚召开 中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网，它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络信息，并将促进这些系统的综合利用。 ;(1)有关“数字地球”的叙述，正确的是 (　　)。 A．“数字地球”就是指因特网 B．“数字地球”就是“信息高速公路” C．“数字地球”是用数据通信技术使地球上信息的表达方 式日益数字化 D．“数字地球”只能方便人们的生活，并不能创造实实在 在的财富;(2)应用网络技术可能对国家安全构成的直接威胁是 (　　)。 ①在互联网上存在着许多很容易扩散的计算机病毒　②敌对势力利用网络散布谣言，扰乱社会秩序　③外国情报机构可以利用网络技术窃取国家机密　④网上黑客经常破坏一些计算机网站 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ ;答案　(1)C　(2)C ; “数字地球”是1998年美国前副总统戈尔提出的，严格讲是以计算机技术、多媒体技术和大规模储存技术为基础，对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述。据此完成(1)～(2)题。 (1)“数字地球”即为 (　　)。 A．用数字度量半径、体积、质量等的地球 B．数字化、信息化的虚拟地球 C．用经纬度和海拔表述地理事物 D．“数字城市”和“数字校园”