三年级-第六单元-古诗两首.pptx

小学语文（人教版）三年级 上册; 我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃 的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。;小学语文（人教版）三年级 上册;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——（唐）杜甫 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ——（明）杨慎 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——（宋）苏轼 欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。 ——（唐）白居易 千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 ——（宋）辛弃疾 惟有长江水，无语东流。——（宋）柳永; 听老师读完这些描写长江的诗句后，你有什么感受呢？这些诗有的让我们感到了长江之水的惆怅；有的让我们领略了“浪花淘尽英雄”的本色；有的让我们感觉到长江磅礴的气势。今天，我们学习一首跟长江有关的诗歌。;; 李白：（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃秦安西北）人。他一生写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首。他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸又富于想象，赢得了一代“诗仙”的美誉。长江水的汹涌奔腾，天门山的高耸对峙，深深地吸引了李白，所以李白在天门山逗留了多日，写下了另外一首诗《天门山》、一篇文章《天门山铭》。; 天门山在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。唐玄宗开元十三年的时候，２５岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴志勃勃乘舟顺江而东，在经过东西梁山，也就是我们诗题中的“天门山”时写下了《望天门山》这首诗。这首诗既描写了天门山的高耸险峻，也描写了长江的汹涌奔腾。 ;认一认;;;望 天 门 山 李 白 天 门 中 断 楚 江 开， 碧 水 东 流 至 此 回。 两 岸 青 山 相 对 出， 孤 帆 一 片 日 边 来。;; 有人说一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？现在请同学们闭上眼睛，听老师读，想象一下诗中是怎样的一幅画面？ ;望 天 门 山 李 白 天 门 中 断 楚 江 开， 碧 水 东 流 至 此 回。 两 岸 青 山 相 对 出， 孤 帆 一 片 日 边 来。;天 门 中 断 楚 江 开;天 门 中 断 楚 江 开;; 是呀，读到这一句，我们仿佛能想象到江水排山倒海的气势。大家能读出这种气势吗？ ;碧 水 东 流 至 此 回;;两 岸 青 山 相 对 出， 孤 帆 一 片 日 边 来。;;; 了解了这首诗的诗意，相信大家一定能把这首诗读的更好。下面请所有同学一起来朗诵这首《望天门山》。 ;饮湖上初晴后雨;三潭印月;南屏晚钟;花港观鱼;双峰插云;雷峰夕照;柳浪闻莺;苏堤春晓;平湖秋月;曲苑风荷;断桥残雪; 看完了图片你有什么感受？西湖给你的第一印象是什么？; 苏轼：（1037—1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。;饮湖上初晴后雨; 晴天的西湖和雨天的西湖各是什么样的景象呢？请同学们自由读读古诗，要求借助拼音读准字音，读通句子。 ; 宋 苏轼 水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。; 诗之美，美在语言优美，美在音律动听，这首诗在哪里停顿是合适的？请同学们先自己读一读，用小斜杠画一画。 ;饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。; 同学们真了不起！已经能将古诗读得流利而富于节奏，可是要读出古诗的韵味，我们还必须理解诗句的意思，去体会作者的情感。接下来我们一齐学习理解诗句，看看苏轼如何用这短短28个字展示出西湖的美。 ;水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。; 诗人喜爱的是晴天的西湖还是那雨天的西湖？为什么？; 不管晴天还是雨天，西湖都是那么美！这不禁让诗人联想到了古代的美女西施。 ;欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹