2008物理高考考前指导课件.ppt

学生答题常见错误 审题不细，粗心大意，不按要求答题，不使用题给的符号而乱用符号又不加说明； 知识面窄、表述能力和论述能力欠佳，词不达意，方程与运算过程混乱，说理不清，逻辑性不强； 基础知识掌握不牢，不会灵活运用； 分析综合能力差，分析隐含条件、分析物理过程不够； 运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的运算错误很多，有的列出了方程却解不出结果； 不懂实验原理，实验仍是薄弱环节。 物理高考命题理念的变化 1/不再过多关注知识点的覆盖范围， 2/加大了能力考查的力度。如对基本知识的理解能力；逻辑推理能力；分析、综合能力；应用数学工具处理物理问题的能力；设计和完成实验的能力；对物理知识的应用能力等； 3/加大了近代物理知识的比重，体现学科的新近发展； 4/注重物理与生活、生产应用、社会的联系。 5/开始注重学生创新意识和综合素养的考查。 题量减少，增加思考时间，考查学生的思维能力 解题点津 小结 注重分析过程、 考虑发热、 能量转化关系. 4.从能的角度入手研究电磁感应问题 系统机械能减少等于产生的电能（也等于克服安培力做功）（交流电用有效值计算） 还可以列动能定理或能的转化和守恒式 5、注意 和 以及E= 在应用上的区别注意交流电的“四个值” 七、带电体在电磁场中运动问题 1、是否考虑重力是这一类题目先确定问题。否则给下面解题带来困难，还可造成全题失分结果。 2、带电粒子在匀强电场或匀强磁场运动处理一定掌握基本方法。注意偏转角的求解方法 3、在复合场运动（三个场），匀速直线、匀速圆周运动和变加速度运动，从平衡和能的角度入手。 4、要学好把空间转化成平面几何问题 八、光学问题 1、一定要画好光路图，注意箭头和虚实线 2、平面镜问题要学会应用反射光线延长必过像点。 3、光由一种介质射向另一种介质时可能出现的情况（反射、折射和全反射）学会应用几何知识求解问题（相似、全等、正弦、余弦定理等） 4、重视边界光线并灵活应用光的可逆性原理处理问题 九、信息题和联系实际题 1.包括丢弃跟问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；(耐心阅题) 2.把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，纯化为物理过程 3.建立物理模型、确定解题方法。 4.列式求解。 十、开放性题目 几种类型 开放条件;添加一些条件得到某一结果 开放过程;在条件和结果都确定的情况下,可以选 择多种途径 开放结果:在条件和过程都确定的情况下,由你确定可以求解的物理量,并进行求解 开放问题:给出一些现象和过程让你就此提出一些问题,并用学过的知识进行证明或求解. 解开放性试题往往不是唯一的,存在多种可能性,而且解这种题目一定要有灵活性和发散性. 右图是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的0—3V量程，那么电压表读数为多少?若当用该表的0—15V量程，那么电压表读数又多少? 1.15V 5.6-5.8V 在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了然于胸，设计型实验将不再是难题。 “情在书外，理在书内” 各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。一定要强调四性。（科学性、安全性、准确性、简便性） 实验题解答注意事项： 领会中学物理实验设计中的主要思想方法． （1）合理近似与理想化 （2）等效与替换 （3）累积与放大 （4）留迹法、模拟法 减小实验误差的方法． ⑴系统误差．测量结果总是偏大或偏小。 如验证机械能守恒定律时存在摩擦阻力；伏安法测电阻实验，电表不理想． 改变测量原理、改变测量方法或使用较准的仪器进行实验可减小系统误差。 例如电学实验中选用的分压或限流电路;电流表内接或外接法. ⑵偶然误差. 测量结果有时偏大有时偏小。 多次测量求取平均值；增大被测量的量；改进数据的处理方法可减小偶然误差。 实验数据的处理方法． 正确读取数据后，有两种处理方法： ⑴解方程或作图（如验证力的平行四边形定则）； ⑵画图象.先要列表，判断表中各物理量间存在着正比还是反比关系，列表时，通常表内首项表示实验中的自变量，表内的各个项目应注明名称和单位。可直接根据直线或双曲线确定正、反比关系．若是反比关系应改画成正比图线，例如用单摆测重力加速度