天津市武清区杨村第五中学九年级语文上册11我的叔叔于勒课件2新人教版讲解.ppt

我的叔叔于勒;　　(1) 理解小说表现的主题思想。  (2) 理解作者从多方面刻画人物形象，　 以展现人物内心世界的方法。 　(3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。;我的叔叔于勒？;第一课时; ： 赶于勒 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒 穷 富 穷 ：; 莫泊桑(1850-1893): 十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,短篇小说巨匠，被称为“短篇小说之王”代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》《项链》等.本文选自《羊脂球》;小说;读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟囔（ ）; 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：;人物关系;小说故事情节;结构情节; 我的叔叔于勒;第二课时;1.了解本文刻画人物性格的主要方法,理 解人物形象。 2.环境描写烘托人物心情。 3.理解主题思想,认识社会现象。;;品析人物的性格; 在这篇文章中还有一个角色“我”。他是全文中唯一同情于勒的人。 请同学们从文中筛选，哪些地方表现了我对于勒的同情？“我”是一个怎样的孩子？;我的叔叔于勒？; 主人公即主要人物，我们的判断标准往往是看人物的活动和人物活动所起的作用，判断这些人物他能否表现作品的中心，能否揭示文章的主题，按照这个判断标准，我们不难发现：菲利普夫妇是文中作者着力刻画的主人公，而于勒是一条暗线，“我”是整个故事的叙事主人公，也是整个故事的见证人。姐姐与姐夫是小说的陪衬人物，起到了普遍性的代表作用。; 通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。;罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.;3.这篇小说揭示了怎样的主题思想? ; 用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视 (谁),因为(他/她) (品质)”这个句式谈谈你对文中人物的看法。 ; 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。;菲利普夫妇是怎样的人？;填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 ;语段分析; 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？;　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。 表现了她吝啬而又爱慕虚荣且虚伪的特点。 ;品一品，想一想，说一说：;;;　　“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。” 　　文中的“我”指 　　　 ， 　　“我们”包括 　　　　　　 。;　 “我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 　 、 　 、 　 三种描写人物的方法。 　表现了男主人公　　　　　　　 的心理。;　　“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？;阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾 ;于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。 ;　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 　　　　　 ，但二人相比， 　　 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上回答： 先 　　　　　　 ， 再叫于勒不认识的 　　　去付清牡蛎钱， 最要留心的是 　　　　 ， 然后躲到船的另一头，以防 　 。 ;　文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？;小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。;品析人物的性格;于勒的景况;菲利普夫妇：;菲利普夫妇：自私虚荣、冷酷无情、虚伪、