北师大版八年级下册语文《芙蕖》课后习题练习册学案答案.docx

北师大版八年级下册语文《芙蕖》课后习题练习册学案答案　　北师大版八年级下册语文《芙蕖》课后习题练习册学案答案　　〈〈芙蕖〉〉　　自学指导：3、字音pín pāniǎonuódàifùhàndàncú 　 dìqíngjiān　　5、①优点，好处②这里指时间③及，到④享受 ⑤使…感到芳香 　⑥香味　　7、①因为荷花适合人（心意），其它的优点不止一个，请（让我）（把这些优点）全部说出来　　②到了荷花谢了以后，（它）也（就）可以向主人宣告没有什么过错了。　　③种植（作物、花草）的利益，有比种荷花（更）大的吗？　　④我大概就是所谓不善于培养（它）而把它的生命随便处置的人了。　　8⑴一词多义　　 ①完备，全部 ①果实，种子　　备 ②预备，准备 实　　 ③具备 ②实用价值　　 ①的 ①作为　　③之 ② 无实义 为 ②把　　③用在主谓之间 ③判断动词是　　⑵指出下列各句中的词类活用现象　　①日，名作状，一天天地 ②长，形作名，长处 ③目，名作动，观赏 　 ④病，意动用法，以…为苦　　⑶、特殊句式①倒装句②判断句　　收获平台　　品读课文　　1、一（1）总说芙蕖可人之处。二（2-5）分说芙蕖可人之处：可目、可鼻、可口、可用。三（6-7）总括其观赏价值和使用。　　2、3、4略　　6、可从立意和表现手法上来比较两文不同。从立意上看《爱莲说》歌颂了荷花出淤泥而不染的品质，表现作者独立的人格和高尚的情操；而《芙蕖》则从欣赏和使用角度说明荷花可人之处。从表现手法来看，《爱莲说》采用托物言志的表现手法，以物喻人；《芙蕖》则采用一般性描述。　　诗词三首　　第一课时《采莲曲》《晓出净慈寺送林子方》　　1.⑴混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人来。　　⑵美丽的西湖到底是在六月之中，湖光山色跟别的时节大不相同。　　2.风光不与四时同。　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　3.赏析示例：以“天”衬“叶”，以“日”衬“花”，运用衬托和夸张的手法生动描绘出了红绿相应接天连地的美景。　　4.（1）刻画了一群美丽、活泼、勤劳、充满青春气息的少女形象。　　（2）以自然的清新来衬托采莲少女的形象，在画中若有若无，留下悠然不尽的情味。　　5.⑴A⑵不一样。“别样红”的“红”指色彩。“绿映红”的“红”指红花。　　迁移训练　　1、孤独寂寞――想排遣烦闷――由于惊喜而忘了孤寂。　　2、合理。本诗采用白描手法，描写了乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美。用自然景物的变换来体现诗人情感的变化，写得朴实无华，余味无穷，不着痕迹。　　　　北师大版八年级下册语文《芙蕖》课后习题练习册学案答案　　〈〈芙蕖〉〉　　自学指导：3、字音pín pāniǎonuódàifùhàndàncú 　 dìqíngjiān　　5、①优点，好处②这里指时间③及，到④享受 ⑤使…感到芳香 　⑥香味　　7、①因为荷花适合人（心意），其它的优点不止一个，请（让我）（把这些优点）全部说出来　　②到了荷花谢了以后，（它）也（就）可以向主人宣告没有什么过错了。　　③种植（作物、花草）的利益，有比种荷花（更）大的吗？　　④我大概就是所谓不善于培养（它）而把它的生命随便处置的人了。　　8⑴一词多义　　 ①完备，全部 ①果实，种子　　备 ②预备，准备 实　　 ③具备 ②实用价值　　 ①的 ①作为　　③之 ② 无实义 为 ②把　　③用在主谓之间 ③判断动词是　　⑵指出下列各句中的词类活用现象　　①日，名作状，一天天地 ②长，形作名，长处 ③目，名作动，观赏 　 ④病，意动用法，以…为苦　　⑶、特殊句式①倒装句②判断句　　收获平台　　品读课文　　1、一（1）总说芙蕖可人之处。二（2-5）分说芙蕖可人之处：可目、可鼻、可口、可用。三（6-7）总括其观赏价值和使用。　　2、3、4略　　6、可从立意和表现手法上来比较两文不同。从立意上看《爱莲说》歌颂了荷花出淤泥而不染的品质，表现作者独立的人格和高尚的情操；而《芙蕖》则从欣赏和使用角度说明荷花可人之处。从表现手法来看，《爱莲说》采用托物言志的表现手法，以物喻人；《芙蕖》则采用一般性描述。　　诗词三首　　第一课时《采莲曲》《晓出净慈寺送林子方》　　1.⑴混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人来。　　⑵美丽的西湖到底是在六月之中，湖光山色跟别的时节大不相同。　　2.风光不与四时同。　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　3.赏析示例：以“天”衬“叶”，以“